小学语文半截蜡烛教案及教学设计精选

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文半截蜡烛教案及教学设计精选　　导语：半截蜡烛是串起全文的一根线索，它的“点燃——吹熄——再点燃——熄灭”，关系到藏在蜡烛中的情报的暴露，关系到伯诺德夫人一家三口的性命，更关系到法国人民的生死存亡。以下是品才网小编整理的小学语文半截蜡烛教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！小学语文半截蜡烛教案及教学设计　　【教材分析】　　课文记叙的是半个多世纪以前发生

2、在二次世界大战中的一个小故事。法国妇女伯诺德夫人家是盟军的一个情报中转点。一天晚上，围绕藏着情报的“半截蜡烛”发生了一个斗智斗勇、惊心动魄、扣人心弦的故事。　　课文一二节简单介绍了故事发生的时代背景、人物，并对故事的具体展开埋下伏笔作了铺垫。第三到七节具体描写“一天晚上”围绕“半截蜡烛”展开的故事。　　课文语言精炼，情节紧张，一波三折，扣人心弦，充满戏剧冲突。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

3、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　半截蜡烛是串起全文的一根线索，它的“点燃——吹熄——再点燃——熄灭”，关系到藏在蜡烛中的情报的暴露，关系到伯诺德夫人一家三口的性命，更关系到法国人民的生死存亡。因此，教学时，重点围绕这根主干逐步展开。理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去感受伯诺德夫人母子三人在危

4、急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。　　【教学目标】　　1、学习生字词，能联系课文具体内容进行解释，并能参与导演剧本，深入体会“急忙”、“轻轻地”、“慢慢”、“从容地”、“镇定地”“等词语的内涵。　　2、能在熟读课文的基础上，有条理地复述故事的主要情节。　　3、对人物有自己的评价，并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。　　4、思索编者选入这篇课文到教材中的意图。　　【教学重点】　　1、弄懂课文内容，能联系课文具体内容解释生字词。　　2、转变角色，以导演的角色文本，咬

5、文嚼字，体会人物品质。　　3、在争辩中，培养学生在处理文字中“瞻前顾后”的能力，善于发现的眼睛和清晰明确的思维。　　【教学准备】多媒体课件　　【教学过程】　　一、老师启发谈话引入新课：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里

6、　　1、教师板书课题，边板书边重点提示“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。启发学生用“烛”组词：烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳……齐读课题　　2、检查预习情况　　(1)这篇课文主要讲了一个什么故事?(请用简炼的语言概括)　　(2)检查文中的生字生词是否认识且读准。自由读，只读，齐读　　(3)出示难读的长句子，指导练习读。　　【设计意图：指导长句子的读法，学会用恰当的停顿来很好的读。】　　(4)同学们在自学时关于第二次世界大战有没有去查阅资料?交流二战资料　　【设计意图】让学生学会运用网络、课

7、外书等方法搜集资料，并能分析、整理资料，提高运用资料的能力。　　(5)学生提出不明白的问题。　　【设计意图】质疑，激发学生学习兴趣。　　二、精读课文，感悟课文。　　(一)这是怎样的半截蜡烛呢?请同学们自由朗读课文第一、二自然段。　　1、这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要。(因为它关系到国家的利益，关系到伯诺德夫人一家的生命安全)　　2、这是一个怎样的办法?(绝妙办法)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多

8、彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里妙在那里?你是怎样体会的?(伯诺德夫人的机智，她对情报收藏十分负责任，办法巧妙，最危险的地方，也是最安全的地方。)　　3、指导感情朗读，自由度，齐读。　　【设计意图】紧扣“绝妙”进行教学，让学生体会伯诺德的机智、勇敢，对工作的认