半截蜡烛教学设计[精选文档].docx

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1、<<半截蜡>>教学一、背景展开，情感淀个故事生的、人物、事件。，我来品味段生在二蔽上的故事。二、想出妙招，保蜡1.装情2.方法是否万无一失，安全？危机降了⋯⋯三、抓住，感悟形象1.指名分段朗3——7自然段，整体感受。2.交流：感受氛。3.在一分一秒的去，危机在一步步逼近：怎么？是生，是死？如果是你，你会怎么？Ａ.屈服——被奴役，任人布——不愿意Ｂ.反抗——殊死搏斗，死网破——被消Ｃ.周旋——虚与委蛇，不断找机——?伯德母子是怎做的呢？4..默文3——7自然段，划画出描写伯德夫人一家人作、言、心理活的有关句，想象他在危急

2、关是怎与德周旋的。1)默文学。2)交流：Ａ.母化解危机；Ｂ.危机再一次来；Ｃ.情况更加急迫；Ｄ.再次化解危机。5.小并引申四、念犹生，意味深1.“正当她踏上最后一楼梯，蜡熄了。蜡熄了，故事似乎束又似乎未束，危机真正去了？德会不会疑？会生什么的故事？2.好的小在尾是“留有念”的。个念会吸引着你不断思考、不断揣摩，，而且是造性的⋯⋯五、作：故事戛然而止的候，故事的叙述者便由作者成了“你、我、他”，我可以一起来造性地写精彩的故事。写《半截蜡》。板：半截蜡二期母亲大儿子小女儿智慧从容机智沉着懂事定