《圆圆的沙粒》导学案李淑霞

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1、相信自己挑战自我学会协作享受快乐北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》导学案班级：姓名：编写者：李淑霞【学习目标】1、认识“坦、牢、狱、缝、潮、猛”6个生字，能够正确书写“颗、珍、哈、钻、纷、简、摇、牢、被”8个生字。2、能够正确理解“真诚、嘲笑、坦然、议论纷纷、牢狱”等词语在课文中的意思。有感情地朗读课文，理解课文内容。3、通过学习课文，想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒志向和毅力。领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。【重点难点】1、有感情地朗读课文，通过朗读让学生感知课文，理解课文。2、圆圆的沙粒为什么能变成

2、珍珠？从这个中心问题中如何领悟“朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”这个道理。【学法指导】自读自悟------合作探究------展示交流。【预习检测】1、读下面的词语，并解释加点词语的意思。真诚异想天开嘲笑坦然议论纷纷奇妙牢狱遗忘各式各样奇异惊喜风和日丽动摇珍珠2、通过朗读课文，我知道《圆圆的沙粒水》一文是（）（体裁），主要写了（）。课文先写（），再写（），后写（）。3、查找资料。珍珠：【自主、合作、探究】问题一：自读课文第1——5自然段，完成下面的问题：①圆圆的沙粒是怎么说的？用“——”画出来②同伴们又是怎样议论的？用“﹏﹏”画出来③这颗沙粒

3、听了之后又是怎么做的？用“（）”括出来问题二：同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒都失去了什么？它在做什么？想什么？请将句子写在第九自然段省略号的后面。问题三：圆圆的沙粒最后变成了什么？同伴们又是怎么说的？问题三四：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？【课堂检测】一、填写多音字。yìcháokēyáo（）想天开（）水（）粒()摆（）论纷纷（）笑一（）树（）远二、用“”画出并改正下列句子中的错别字。1、一棵圆圆的沙粒十分真诚的向同半们说。（）（）（）2、奶奶的故事背她的孩子们遗忘了。（）（）3、时光拌着海波式去了。（）（）

4、4、彩珍朱的姑娘在大海的波涛中打开一支蚌壳。（）（）【多元评价】自我评价（）同伴评价（）学科长评价（）教师评价（）老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己。