小班爱唱歌的大恐龙教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班爱唱歌的大恐龙教案　　《爱唱歌的大恐龙》是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。这个故事幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。下面是小班爱唱歌的大恐龙教案，欢迎阅读。小班爱唱歌的大恐龙教案　　活动目标：　　⒈能仔细倾听，理解故事内容。　　⒉知道声音太大会影响他人，学习控制自己的声音。　　活动准备：故事磁带、教学挂图。　　活动过

2、程：　　一、导入，设置悬念：　　⒈师：你们喜欢唱歌吗?有只大恐龙也喜欢唱歌，看它是怎么唱歌的?　　⒉请幼儿观察图一　　⒊师：你觉得是喜欢大恐龙还是很讨厌呢?为什么讨厌呢?　　二、分段欣赏故事。　　(一)结合图片欣赏故事第一段。　　⒈师：我们来听一听故事里是怎么说的!　　⒉师：大家为什么讨厌大恐龙?　　⒊师：故事里说这声音很刺耳，你知道这是什么意思?如果你听到这种声音你会怎么做?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人

3、进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　⒋师：这么讨厌的一只大恐龙生活在城市里，真麻烦!有什么办法让他闭上嘴呢?引导幼儿想办法。　　(二)结合图片欣赏故事第二段　　⒈师：为了让大恐龙闭上嘴巴，大家想了什么办法?土豆让恐龙停止唱歌吗?　　⒉师：土豆没能让大恐龙闭上嘴巴，人们又想了什么办法?玻璃罩能让恐龙的声音传不出来吗?结果怎么样?　　(三)结合图片欣赏故事第三段　　⒈师：这时候谁来了?小姑娘在干什么?恐龙的耳边说了什

4、么?　　⒉学说句子：“恐龙先生，你的声音太大了，我们大家不喜欢你，你能轻一点吗?”　　⒊师：听了小姑娘的话，恐龙改掉嗓门大的毛病吗?为什么小姑娘一说大恐龙就听了呢?轻轻地说效果为什么这么好?　　⒋学会与人沟通：当你对别人有意见时你要友好的告诉他人。　　三、看图完整讲述故事，结合自己平时的情况，说说大嗓门的坏处。　　⒈师：这个故事的名称就叫做《爱唱歌的大恐龙》，我们来完整听一遍。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人

5、进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　⒉师：你喜欢这只大恐龙的大嗓门吗?为什么?我们班里有些小朋友说话的时候也是大嗓门，你喜欢他们吗?为什么?　　⒊师：如果其他小朋友用大嗓门讲话，你该怎么做?　　⒋小结：原来大嗓门大家都不喜欢，那我们平时应该怎么说话?这样大家才会喜欢!　　活动反思　　有了声音我们的生活才会过的有声有色，生活多姿多彩。而有趣的声音、悦耳的声音也给我们的生活增添了快乐;然而那无休止的声音、惹人心烦的大

6、嗓门却令人讨厌。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在主题《奇妙的声音》一些列活动中就有这样的一个活动《爱唱歌的大恐龙》是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。这个故事幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个人融入社

7、会的必要修养。可孩子不是一个容器，我们不能把幼儿园的文明行为习惯、要求直接强化灌输给他们，而是要在具体的情节中、意境中，通过直观、生动、形象的教学手段，对他们进行动之以情，晓之以礼的教育。故事中的主角——爱唱歌的大恐龙，其实就是现实生活中某些孩子的影子。本次活动，我利用孩子们喜欢听故事的特点，寓学于乐，让孩子仔细倾听故事的同时意识到：太大的声音会影响到别人，别人会不喜欢的，进而知道应该控制自己的声音，不影响别人。可是孩子毕竟是孩子，尤其对小班的孩子来说，他的坚持性不够，活动中孩子们前半部分听的很认真，中间却要一个小插曲。需要老师的提醒，再继

8、续下面的活动。是呀良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的，需要渗透在一日生活的各个环节，一点一滴，常抓不懈。从孩子们的实际生活中挖掘出来的教材，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受