幼儿园小班语言教案:爱唱歌的大恐龙

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时间:2018-12-07

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班语言教案:爱唱歌的大恐龙  [活动目标]  1、学习仔细倾听,理解故事内容。  2、知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。  [活动准备]  1、纸盒大嘴恐龙,故事磁带,挂图第6号,一段吵闹声的录音。  2、画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。[活动过程]  一、产生悬念。  1、出示纸盒大嘴恐龙,引起幼儿兴趣。  师:孩子们你们喜欢唱歌吗?  生:喜欢。  师:在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐

2、龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。  2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。  教师完整讲述故事,请幼儿仔细倾听。  二、欣赏故事。  教师结合图片,分段讲述故事。  1、出示挂图一,讲故事“有一栋很大很大的楼房.....狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下.大楼就倒了”:  (1)在楼房的

3、最顶层住着谁?  (2)人们喜欢它吗?  (3)为什么人人都讨厌这只大恐龙?  2、出示挂图二,讲故事“人们想办法......统统吃光了”:  (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?  (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?  3、出示挂图三,讲故事“大家又准备了一个......‘啊...噢...’”:  (1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?  (2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?  4、出示挂图四,讲故事“这时候......结束”  (1)谁在大恐龙耳边说了一句话?  (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话? 

4、 (3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?  5、师:故事有趣吗?我们一起听听录音机里讲的故事吧!  三、说说大嗓门的坏处。  1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、请幼儿听一段吵闹声,引导幼儿说说大嗓门的坏处,如大嗓门会吵得别人谁不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。  3、看,

5、老师这里有一个标记,它想告诉我们什么事情?  4、这个标记告诉我们不能很大声的说话,不能叫。在什么时候不能大声说话呢?(如:看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候)  5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内,时刻提醒自己不当大嗓门。  [活动延伸]  区别噪音和乐音。  师:现在请小朋友来听听几种声音,听一听哪种声音好听,哪种声音不好听?  听录音,区别噪音、乐音。  师:不好听、让人听了不舒服的声音是噪音;好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音?如何把噪音消除掉?  小结:让我们来当“环保小卫士”,除了自己不

6、制造噪音外,还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧!  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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