2009学年度第二学期初中数学教研组小结.doc

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1、2009学年度第二学期初中数学教研组小结这个学期的时间很短，而考试又特别的多，因此整个教研组的成员的工作都比较的繁忙，在此特将本学期的工作加以小结，也为下个学期工作的开展做好规划。1、认真做好常规工作：本学期在初中部的领导下，共进行了2次教师教案和作业批改的检查，全组成所有老师能够按照一个课时一个教案，并且其中绝大部分是详案。并且每个老师都能够书写教学重点和难点，能够根据自己学生的特点制定相应的教学过程。其中曹老师作为老教师也能够把一些教学过程详细的写在教案上，是我们青年教师学习的榜样。在肯定的同时，我们也看到了自己的不足，也提出了

2、改进的措施，主要是：（1）有部分老师的教案是新打印出来的，可能是平时的教案在上完课后没有妥善的保存，所以这在以后的教学中应该加以重视，注意资料的保存；（2）有部分老师的教学目标的书写还是以教师为主体，没有把学生作为主体，也是应该加以改进的。（3）电子稿的教案还要注意格式的统一。所以在下个学期开学之初，我们将更加规范教案，争取全组老师能够统一格式和要求。2、充分讨论，认真做好小学验收试卷的命题工作：在去年进行了一次小学验收试卷的命题工作后，今年在初中部的领导下，在与小学部的两次沟通下，在于全组教师的反复讨论下，根据小学的教学内容，我们

3、修改了去年制定的验收标准，并且根据这一标准精心的编制了验收试卷，希望着重考察学生在小学学习的基本能力和基本知识，同时也因为小学验收有一定的淘汰率，因此试卷在灵活度的要求上有一定的提高。完成阅卷后，我发现学生在数学知识的应用能力还有一定的欠缺，失分比较多，在以后的命题中还是要加强与小学部的沟通，能够使验收试卷达到更好的效果。3、制定并且多次修改TFT方案通过全组老师的反复讨论和思考，我们把初中三年的TFT实施方案制定如下中一年级数学游戏与兴趣第一学期数学游戏I（复杂的24点、魔方等）第二学期数学游戏II（数独、汉诺塔游戏等）中二年级数

4、学思维与文化第一学期文学作品中的数学第二学期数学发展史的简介中三年级数学应用与实践第一学期统计调查第二学期实物测量说明：（1）中一TFT的课时每学期大约是十节课，其中有一部分是进行IMMEX的实践，还有一半的课时用来进行数学游戏的学习、实践、比赛，在以班级为单位的学习和实践之后，进行年级的对抗赛或擂台赛，依此提高学生参与的积极性，也可以增加学生学习的兴趣。（2）汉诺塔游戏是来源于古印度一个游戏，其中和数学归纳推理有着很密切的联系，同时也与计算机的编程有着关联，因此对于学生的思维能力的培养是有很大帮助。同时这个游戏可以在电脑上操作进行

5、，也可以利用硬币作为载体进行操作。复杂的24点是在小学的基础上进行补充，增加运算的复杂程度和要求。（3）中二的文学作品中的数学指的在学生身边的书籍、电视剧、电影中涉及的逻辑推理，如福尔摩斯探案集、阿加莎克里斯蒂作品集、名侦探柯南等等，学生通过学习可以培养逻辑思维能力，同时在学习后可以依托数学中的大量逻辑推理题目进行巩固和练习。（4）中二的数学发展史的简介主要是根据学生所学的数学内容为主进行史料的补充，让学生初步的了解数学的发展史，如无理数的产生的历史；勾股定理的发展史；几何原本与欧几里得等等，可以拓宽学生知识面，也可以增加学生的数学

6、思维能力。（5）中三的统计调查是要求学生在学习完统计的基础上结合小论文的撰写进行实际问题的数据的调查、整理、分析。（6）中三的实物测量是要求学生利用几何知识对生活的一些实际物体进行测量，制定可行的测量方案。在本学期的最后一次教研组的活动中，我们更加明确了暑假的工作，要求每一位负责老师在暑假结束后能够各拿出5个课时的实施方案。4、精心进行竞赛辅导，取得优秀成绩本学期我们教研组还是利用平时的放学时间为学生进行竞赛的辅导，在教师的努力工作和学生配合下，本学期的竞赛成绩有了较大的提高，特别是在全国初三数学竞赛中，取得了1个二等奖、2个三等奖

7、和4个鼓励奖的好成绩，占到浦东新区获奖的半壁江山。当然，在取得成绩的同时，我们也看到了问题，特别是在浦东新区初二数学竞赛中，我们的成绩出现了比较大的下滑，为此教研组也特别召开了研讨，分析原因，主要有以下几个方面：（1）因为学校的统一安排和实际情况，在本学期星期三晚上数学辅导的次数只有五次，并且是断断续续进行的，因此学生在学习的质量和学习的时间上都难以的得到保证；（2）初二个别班级的个别学生因为家长的意愿或者和物理业余学校的时间相冲突，而选择了放弃这次竞赛；（3）教师的本职工作比较繁忙，也没有太多的精力进行辅导。针对这一情况，我们商量

8、下来，在下个学期充分挖掘我们四个年轻教师的能力，互相帮助，使得我们的竞赛辅导能够发挥更大的效果，也为下一学年的上海市初中数学竞赛和全国初中数学竞赛打下基础。3、进行校本教材的修订工作全组老师利用寒假的休息时间进行校本数学教材第一次测修