2008学年度第二学期初中数学组小结.doc

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1、2008学年度第二学期初中数学组小结一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、教研组的概况“0.618”团队0.618，一个极为迷人而神秘的数字，而且它还有着一个很动听的名字——黄金分割律.。它象征着完美，也是他们这个团队努力的方向。初中数学组是一支锐意进取、团结向上的教师队伍，由三位资深教师和三位年轻教师组成。数学组

2、是一个工作扎实、成绩丰饶的集体，全组教师精心钻研教育教学，努力培养“具有数学思想”的优秀学生。全体数学教师在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，有着严谨扎实大度的工作作风。他们一贯坚持和其他兄弟学校的学术交流，坚持集体研讨，坚持学习新的教学理念和教学方法，以期提高学生的数学水平，积极探索，把上海市实验学校的数学教学提高到一个新的阶段。他们的团体宣言是：我们不用代数的方法计算个人的得失，我们一定会用几何的思想教会学生描绘美好的未来蓝图！二、常规工作：姓名详案简案教学反思听课数评课获奖测验王海生4218107节校内8节校外5节28人次5次路红英4

3、020158节校内4节校外2节20人次5次徐大伟4220126节校内4节校外2节20人次5次唐惠康4418144节校内4节校外1节18人次5次曹以瑾5节校内1节校外3节张永花4节校内1节校外1节3人次三、主要工作1、参与学校第六届中青年教师特色课展示活动，认真学习“课堂教学有效策略”。在二期课改的大背景下，每一节课的单位时间从45分钟减少为40分钟，同时数学课的周课时也减少了，然而初中的教学内容却在增加，相比一期课改的教材增加了“数的整除”、“概率初步”以及“向量初步”，所以如何让学生在有限的时间内把课程标准要求的内容扎实的掌握就成为了我们每一位教

4、师需要思考和探究的问题．另外我所在的学校是一所十年一贯制的学校，初中阶段只有三年，教学内容相比上海市统编的教材要多，要深，要难，因此在不增加学生的学习负担的前提下，如何把这些内容保质保量的在课堂上完成时我们每一位老师共同面对的课题，也是值得研究的课题．这次学校布置学习“有效教学的五种关键行为”一文，我们全组在认真学习全文的基础上着重学习了文中“清晰授课”这一部分，因为我们认为这部分内容比较有操作性，同时也是最重要的一环节，如果能够改善这部分的课堂教学效果，那么我们就会做到“事半功倍”。对于文中提出的七条表现，我们讨论后的理解如下：①告诉学生课时目标

5、，比如哪些行为将会作为作业成果，出现在今后的考试中。（要求教师的教学行为目标明确，在上课之前制定明确与切合实际的教学目标，也要求教师知道教学内容的重点和难点，能够知道考察的重点以及学生容易犯的错误）②为学生提供先行组织者，即当堂内容置于过去或未来的课时背景下。（要求教师能够明白教学内容在整章甚至整个学期中的地位与作用，能够准确的进行教材分析）③在上课之前，检查与学习任务相关的先前学习内容。（要求教师在上课之前能够及时地对上一节课的内容进行复习，复习的方法有很多种，如提问、练习、教师复述等）④缓慢而明确地发出指令。（要求教师的课堂语言能够稍慢，并且能

6、够清晰，这一点是我们现在遇到的最大的问题，我为我们感觉教学内容比较多，为了能够在最短的时间内讲更多的题目，所以我们大部分的数学教师的语速都比较快）⑤知道学生的能力水平，教授适合学生当前或略高于当前水平的内容。（要求教师在备课一定要备学生，要进行学情分析，能够根绝学生的实际情况选择相应的教学内容和难度）⑤用图解、举例和示范的方法来解释和澄清、强化重点。（要求教师对于教学内容中的重点和难点能够根据学生的实际情况选择不同的方法进行化解）⑥在每一节课结束时，总结和回顾。（要求教师每一节课都要进行小结，可以选择教师小结、学生自主小结以及师生共同小结等形式，这

7、一点也是我们应该加以重视和改进）在集体讨论的前提下，我们教研组的每一位老师针对自身的特点选择了一个侧重点撰写了感想。（详细内容见学校网站）1、发扬团队合作精神，互相帮助王海生老师于2009年5月和6月先后到进才北校和建平西校进行教学展示，组内的每一位老师都能够在自己的百忙之中抽出时间来听试讲，提出宝贵的意见，也为公开课的成功进行打下来坚实的基础。3、制定了初中部思维训练TFT三个年级六个框架，并且给出了初步的实施方案（详细内容见附件一）中一年级趣味数学第一学期：开展24点比赛第二学期：逻辑推理能力的培养中二年级：第一学期：数学传统文化和数独比赛第二

8、学期：数学史的初步学习和探究中三年级：开展统计调查实习活动4、经过大家的共同讨论，，制定出了上海市实验学校小学验收方案数学