六上数学圆的认识3

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1、学科 数学（第11册）备课教师彭严松 授课时间第 周 月 日总第3课时教学内容北师大版小学数学六年级上册，P6-8圆的认识（第3课时）教学目标1.通过折纸活动，学生探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.学生进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展学生的空间观念。教学重难点重点：发现圆是轴对称图；理解同一个圆里半径与直径的关系。难点：通过观察、操作、验证等方法进一步探索圆的特征。教学方法与手段观察法，合作交流法教学准备教师：课件、1张圆形纸片。学生：每

2、个学生准备一把圆规、一把剪刀、几张白纸、、一副三角板。教学过程教学内容教师活动学生活动时间预设一、复习引入二、探索交流师：这节课我们继续来探究圆的特征。板书课题：圆的特征（二）1.找一找——找圆心。（1）提出问题。师：出示一张圆形纸片，这个圆的圆形在哪里？你有办法找出来吗？（2）自主探究。（3）师组织学生全班交流。只要学生说的合理，都给予表扬。师：我们发现只要把圆对折，再对折就能找到圆心。2.折一折——认识圆的对称性及同一个圆里半径与直径的关系。（1）操作与思考。让学生剪几个圆，折一折，并与同伴交流自己发现了什么？（2）交流与

3、发现。明确本节课学习内容。1.（1）学生拿出圆形纸片，思考。（2）学生用自己准备好的圆形纸片试一试，想办法找出圆形。（3）学生说一说自己是怎样找圆心的，并说一说自己的思考过程。2.（1）学生剪圆，并思考。（2）学生说一说自己的发现，并说出自己用什么方法得出结论的。全班交流，学生发现：①5分钟15分钟三、巩固练习四、全课小结3.试一试。课本第8页“试一试”中的“练习题”。师组织学生全班交流。4.做一做。课本第8页的做一做。完成课本第7～8页“练一练”第1～5题。1.第1题.本题的目的是通过计算，让学生进一步巩固圆的直径与半径的关

4、系。2.第2题。本题的目的是引导学生根据图形特征分析图形之间的关系。3.第3题。本题是让学生根据图形的特征画出对称轴，进一步体会轴对称图形的特征。师鼓励学生探索出图形的所有对称轴。4.第4题。师引导学生学会测量直径的方法。通过本节课的学习你有哪些收获？圆是轴对称图形，有无数条对称轴。②在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。1.3.学生独立完成练习，再全班交流。2.学生按题意要求剪一剪、做一做，并交流自己的想法。1.学生独立完成，后全班反馈。反馈时说一说自己的解题思路。1.学生独立思考并试着填一填。再全班反馈。2.学生画出画出每

5、个图形的两个对称轴，后全班反馈。3.学生独立解决，后全班反馈学生谈收获。12分钟3分钟作业设计课本第8页的第5题。5分钟板书设计圆的认识（3）1.圆是轴对称图形，任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。2.在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。教学反思