青岛版数学六上《圆的认识》教案

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1、《圆的认识》教学设计华丰镇梁父中心小学杨二虎一、教学目标：　　（1）使学生认识圆，会用圆规画圆，初步能按要求画圆。　　（2）知道圆的各部分名称。理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。　　（3）使学生通过观察、实验、猜想等数学活动过程认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力。二、教学重点：会使用圆规画圆，知道半径和直径的关系。三、教学难点：用圆规画圆。四、教学过程：一、检查学生预习，直接导入。　　通过检查学生预习情况，直接导入，让学生回忆生活中见过的圆，唤醒学生的相关生活经验；二、课堂教学。1.圆的画法。

2、2.圆的有关概念及表示。3.半径与直径的关系。4.类化练习。（1）.观察哪条是圆的半径。（2）.观察哪条是圆的直径。（3）.填表：（同圆中半径与直径的关系）半径5厘米7厘米直径30米7厘米5分米（4）.判断1、两端都在圆上的线段叫做直径。（）2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。（）3、半径2厘米的圆比半径1.5厘米的圆大。（）4、圆的半径是射线。（）5、圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）(5）.研究问题：车轮为什么做成圆形?三、限时作业。1．选择题（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（

3、）．A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径．A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径．A.直径B.线段C.射线2、看到下面的图形你想到了什么？4厘米6厘米四、课堂小结你有哪些收获？五、布置作业