享受生活的教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里享受生活的教案　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的，下面是小编整理的享受生活的教案，希望对大家有所帮助！　　(1)了解海伦·凯勒不向命运屈服的非凡经历;　　(2)学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。　　推敲叙述的文字，体会作者的感情;诵读议论、抒情的语段，领悟主题。　　3.情感、态度与价值观　　了

2、解作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受，激发热爱人生、热爱世界的感情。　　作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。　　本文中作者对美的追求及审美感受。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1882年，一名女婴因发高烧差点丧命。她虽幸免于难，但发烧给她留下了后遗症——她再也看不见、听

3、不见。因为听不见，她想讲话也变得很困难。这样，在她19个月时，变成了既盲又聋的孩子。但是，她是哈佛大学的毕业生，是个出色的学者。上大学时，她的事迹已经传遍全国。最终她声名显赫，应邀出国并受到外国大学和国王授予的荣誉。一九五九年，在联合国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。她就是海伦·凯勒。　　驾驭(yù)膂(lǚ)力颠簸(bó)哑(yǎ)然失笑　　挚(zhì)友侏(zhū)儒消弭(mǐ)疲惫(bèi)　　百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。　　惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。　　义正词严：理由正当充足，言词严正有力。　　2.认识海伦·凯勒　　海伦·凯

4、勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。但是，她凭着顽强的意志和对生活的热爱，成为了一名出色的学者，卓越的社会改革家。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰出妇女之一。　　【提示】全文可以分为三个部分，是从身体的活动写到心灵的活动。　　第一部分(第1—11段)主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。　　第二部分(第12—18段)主要写艺术享受，自己的精神文化追求。　　第三部分(第19—20段)写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。　　【学生活动】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学

5、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度?(学生探讨后组织交流)　　【点拨】喜欢田野漫步和户外运动：划船、游泳、林中散步、做游戏、骑自行车、骑马等;喜欢狗，喜欢编织、下棋、玩纸牌;喜欢游览博物馆，欣赏歌剧等

6、。　　人生态度：这些“喜欢”表现出作者热爱生命，崇尚大自然，追求真善美的人生态度。　　2.作者是残疾人，她对自己的活动写得很有特点。研读开头两段，说说海伦·凯勒这位没有视力的人是如何划船的?　　【点拨】她通过辨别气味来辨识方向;从水的阻力来判断用力是否平衡：“水波不停地使它上下颠簸”。　　3.是不是所有失去视听和说话功能的残疾人都能有海伦的感觉?为什么?　　海伦之所以能如此，在于她克服巨大的残疾障碍，她不但是一个生活的乐观者，也是一个热爱学习并善于学习和思考的人，所以她不但具备了正常人的情感，也具备了高于一般人的文学艺术修养。　　4.请你用一句动情的话来介绍你所了解的

7、海伦·凯勒是一个什么样的人?并简单说说你的理由。　　【点拨】答案不求一致。以下答案供参考：　　海伦·凯勒是一个用毅力之光驱散生命黑暗的人。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　海伦·凯勒是一个勇敢的人，因为她敢于面对现实，面对残疾。它虽然身体残疾，她仍然努力学习