《享受生活》教案

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1、八、享受生活海伦·凯勒教学目标：1、体会并学习本文中所表现的海伦凯勒不向命运屈服、战胜残疾、热爱生活的感情。2、了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。3、继续培养速读的能力。教学重点：体悟作者积极向上的生活态度教学难点：培养学生热爱生活，不向命运屈服的生活态度教学过程：一、千手观音舞蹈之领舞邰丽华事迹导入1邰丽华人物介绍2作者简介：海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗

2、而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。 forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdouble

3、investigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习

4、，海伦从不在失败面前屈服她的一生写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来成了卓越的社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神备受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。1968年6月1日下午，海伦·凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。3、导入：海伦•凯勒这样一个残疾人，一生学习了那么多知识，为人类社会作出了巨大的贡献，是我们许多正常人都难以做到的。

5、她是如何做到的呢？她又是怎样对待生活的呢？下面我们学习她的《享受生活》，走进她的世界！二、速读全文，整体感知1学习课文中的生字词2试着用一句话概括这篇课文的主要内容（课文主要写了海伦·凯勒丰富多彩的乐趣）三、再读文章，理清思路和结构forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionof

6、programcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans第一部分（第1～11段）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。第二部分（第12～18段）主要是艺术享受，写自己的精神文化追求。第三部分（第19～20段）在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。四、走近作者，寻找快乐。速读课文，在文中找出作者的快乐：1划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树草花木

7、、和狗交朋友、编制、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等2作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答：划船——心旷神怡船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦看歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来3同学们看出来这些活动、乐趣是按着什么顺序来写的吗？（作者是从身边的活动写到心灵的活动）

8、五、各抒己见，剖析难点。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrowe