Module 8 Sports Day教案.doc

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1、Module8SportsDay教案第八模块（一)教学内容分析本出自外研社小学新标准英语（三年级起点第三册）四年级上册第八模块。在第七模块中，学生已经基本掌握运用“begingt…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“SprtsDa”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“begingt…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“hatareugingtd?”询问他人的计划、打算。同时通过这一的学习，激发孩子们对体育运

2、动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。（二）教学目标1、nledgefthelanguage(语言知识与能力目标)aasterthenerds:SprtsDahighuplnguprunthe100etresbasterandusethesentenepattern：hatareugingtd?I’gingt2、Etinattitude（情感目标）aThrughexperiening,partiipatein,pratiestepsntheativit,enuragethes

3、tudentsthavegdperatinitheahtherandlearnfreahther通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。bRaisetheirinteresttlearnEnglish提高学生对英语的学习兴趣。（三）教学重点难点aasterandusethenerds:SprtsDahighuplnguprunthe100etresbasterandusethesentenepattern：hatareugingtd?I’gingt…通过本教学，使学生能运用hatare

4、ugingtd?询问他人的计划、打算，并能用“begingt…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。在真实的情境中，运用hatareugingtd?询问他人的计划、打算，并能用“begingt…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。（四）教学策略与教学方法以活动教学为主，小组合作学习。采用了直观教学法、全身反应法、情景教学法等。教学设计遵循学生的认知特点及规律，以活动教学为主线，动静结合，听说领先。遵循外语教学的层次性原则：理解层次、操练巩固层次和交际层次。在堂教学中合理优化配置各个层次，以及教师与学

5、生角色的必要变更，充分发挥学生的主题地位。为学生创设生动有趣的语言学习情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生全面发展的基础上，唤醒学生的主体意识，从而调动学生的学习积极性。侧重运用情景交际和小组讨论法，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态、和谐的发展过程。运用电脑多媒体辅助教学，以活化交际情景，多感官刺激学生，充分开发和调动学生的多种智力潜能参与学习活动，从而达到学习新知、培养技能、和谐个性、启迪智慧的教育目标。(五)教学过程设计A、aringup(热身)aGreeting—Singthesng

6、<Hareu?>T:Nietseeubsandgirls!Tdae’regingtlearndule8earegingthantfirst,dureeberthehant?bRevisinhantandatnaeisa,hiphiphra!I’gingthaveanieda!I’gingtrun,I’gingtup,I’gingtathTV,I’gingtsi!【设计意图：通过歌曲进行师生之间的问候，愉快、轻松而融洽。通过唱读富有节奏和韵律的童谣作为热身活动，能集中孩子们的注意力，激发学习

7、兴趣，将他们带入一个轻松和谐的英语学习氛围中。帮助孩子们在愉快中复习所学的动词，为本的语言学习和输出做好铺垫。】B．PresentatinandPratie(新知呈现与操练)aLead-in（导入）T:Gdb!Tdaearegingttalabut“Sprts”hat’stheeaningf“Sprts”?Duliesprts?Ss:es!T：IliesprtsIanplatabletennishatsprtsanud?S1:IanplabasetballS2:Iansi…T:uaregdatsprt

8、s,andstudentsliesprtstL!hataretheding?(AI:校运会场景)Ss:Thearerunning…T:esThearehavingSprtsDaReadaftere:SprtsDaSs:SprtsDa!（板书题，学习生词SprtsDa）【设计意图：呈现运动会场景图片，堂导入形象直观，让学生明确主题。】bNerds1、生词的呈现T:（点击AI，教师陈述自己的运动会计划，逐一展示老师要参加的运动项目---即本生词，陈述完后，电