module 8 sports day.教学设计doc

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1、Module8SportsDay说课稿Unit1Whatareyougoingtodo?王雪芬（一) 教学内容分析：本课出自外研社小学新标准英语（三年级起点第三册）四年级上册第八模块。在第七模块中，学生已经基本掌握运用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“SportsDay”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“Whatareyougoin

2、gtodo?”询问他人的计划、打算。同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。（二）教学目标1、语言知识与能力目标a.掌握新词汇:SportsDayrunthe100metresgoodluckeverydayb.掌握并能适当的运用句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...   2情感目标a.通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。b.提高学生对英语的学习兴趣。（三）教学重点难点a.掌握新词汇:Sports

3、Dayrunthe100metresgoodluckeverydayb.掌握并能适当的运用句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...   通过本课教学，使学生能运用Whatareyougoingtodo?询问他人的计划、打算，并能用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。c.在真实的情境中，运用Whatareyougoingtodo?询问他人的计划、打算，并能用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。（四）教学策略与教学方法：以活动

4、教学为主，小组合作学习。采用了直观教学法、全身反应法、情景教学法等。(五)教学过程设计 A、Warmingup.(热身)a.Greeting—SingthesongT:Nicetoseeyouboysandgirls!Todaywe’regoingtolearnmodule8.Wearegoingtochantfirst,doyourememberthechant?b.Revision.Chantandact.Run，run，run.Icanrun.I’mgoingtohaveani

5、ceday!I’mgoingtorun,I’mgoingtojump,I’mgoingtowatchTV,I’mgoingtoswim!【设计意图：通过歌曲进行师生之间的问候，愉快、轻松而融洽。通过唱读富有节奏和韵律的童谣作为热身活动，能集中孩子们的注意力，激发学习兴趣，将他们带入一个轻松和谐的英语学习氛围中。帮助孩子们在愉快中复习所学的动词，为本课的语言学习和输出做好铺垫。】 B．PresentationandPractice(新知呈现与操练)a.Lead-in.（导入）T:Goodjob!Todaywe

6、aregoingtotalkabout“Sports”.What’sthemeaningof“Sports”?lookatthescreen.thepicturesaboutthesports.Doyoulikesports?Ss:Yes!T：Ilikesports.Icanplaytabletennis.Whatsportscanyoudo?S1:Icanplaybasketball.S2:Icanswim.…T:Youaregoodatsports,andmystudentslikesportstoo.

7、Look!Whataretheydoing?(CAI:校运会场景)Ss:Theyarerunning…T:Yes.TheyarehavingSportsDay.Readafterme:SportsDay.Ss:SportsDay!（板书课题，学习生词SportsDay）【设计意图：呈现运动会场景图片，课堂导入形象直观，让学生明确主题。】b.Newwords.1、生词的呈现T:（点击CAI，教师陈述自己的运动会计划，课件逐一展示老师要参加的运动项目---即本课生词，陈述完后，电脑屏幕同时展示三幅图）Weare

8、goinghaveaSportsDay.Icanrunfast,soI’mgoingtorunthe100metres.【设计意图：教师用学过的句子“I’mgoingto…”引出新单词，以旧带新，由浅入深，循序渐进，学生易于接受。让学生在句子中学习单词，词不离句。借助课件呈现生词，集中注意力的同时帮助学生直观理解词义。】2、生词的操练（1）机械操练：从板书上摘下词条，教师手持词条，逐一教学单词。采用模仿动作、声音