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1、Lesson3FishandBirds教学设计Lessn3FishandBirds教学设计一、教学目标：1、知识目标：能够正确的认读单词：fish,bird,si,fl,dane,sing,see2、技能目标：能正确运用用本句型：Iananu?。3、情感目标：每个人都有自己的长处，正确认识自己，培养自信乐观的生活态度。二、教学重难点：1、认识新单词：fish,bird,si,fl,dane,sing,see2、掌握新句子：Iananu?es,IanN,Ian’t三、教具、学具：，表格Step1:lasspening1,Greetin
2、gs2Singssngtgether”Listenttheanials”(设计意图：通过歌曲热身，让孩子们进入上状态，同时为下面新的动物词汇的学习打基础。)Step2:Presentatin1RevietherdsabutanialsnthefarTheteahershapitureandsa:”ldadnaldhasaverfar,dunhatanialsarenthefar?Landsatgether（设计意图：设置情境ldadnald的农场有很多动物，让孩子们复习以前的动物名称，为新词的呈现做铺垫）2Presentthener
3、ds“fish”“bird”Theteahersa:Therearealssetheranialsnhisfarnlistenandguessteahtherd“bird”andsa“bird,bird,it’sabird”thenshbirdsandsa:”birds,birds,birdsanfl”Presenttherd”fl”3Teah“fish”inthesaea（设计意图：在情境中让孩子们听一听，猜一猜，呈现新词以及复数形式，通过小hant让孩子们有趣味的去记忆新词，用自然拼读法也让孩子们记住语音。）4Theteaher
4、sa,Birdsanfl,fishansi,hatanud?anusing?anudane?”Helptheanser”es,Ian/N,Ian’t（设计意图：通过图画呈现新词，根据学生实际情况回答教练重点句式。）Saahantanu,anu,anufl?es,es,es,Iananu,anu,anusi?es,es,es,Iananu,anu,anusing?N,n,n,Ian’t（设计意图：用hant方式激发孩子们学习兴趣，实现教学目标。）Step3Learningthetext1Listenandanser2Listenand
5、read3Atutthedialgue（设计意图：先听再说然后读、演，提高孩子们的综合语言能力，表演激发了孩子们的“说”的欲望，也让他们有成就感。）Step4AhantDannishapp,duanttsaahantithhi?StepAstrandasurveListenastrabutalittleturtle,andaeasurvehatanthelittleturtled?andthenaeasurvebeteenthestudentshattheand（设计意图：通过故事对孩子们进行情感教育，每个人都有自己的长处，正确认识
6、自己，小组调查让孩子们互帮互助同时了解了其他同学“能做”的事情。）Step6HerShariddleandletthessaetheirriddlesListenandreadthetextttheirparents（设计意图：巩固本知识的同时，让孩子们自己编谜语，综合所学知识，还可以作为下堂的热身。）
