lesson3 fish and birds 教学设计

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1、Lesson3FishandBirds教学设计Lessn3FishandBirds教学设计一、教学目标:1、知识目标:能够正确的认读单词:fish,bird,si,fl,dane,sing,see2、技能目标:能正确运用用本句型:Iananu?。3、情感目标:每个人都有自己的长处,正确认识自己,培养自信乐观的生活态度。二、教学重难点:1、认识新单词:fish,bird,si,fl,dane,sing,see2、掌握新句子:Iananu?es,IanN,Ian’t三、教具、学具:,表格Step1:lasspening1,Greetings2Singssngtgether”Listen

2、ttheanials”(设计意图:通过歌曲热身,让孩子们进入上状态,同时为下面新的动物词汇的学习打基础。)Step2:Presentatin1RevietherdsabutanialsnthefarTheteahershapitureandsa:”ldadnaldhasaverfar,dunhatanialsarenthefar?Landsatgether(设计意图:设置情境ldadnald的农场有很多动物,让孩子们复习以前的动物名称,为新词的呈现做铺垫)2Presentthenerds“fish”“bird”Theteahersa:Therearealssetheranialsn

3、hisfarnlistenandguessteahtherd“bird”andsa“bird,bird,it’sabird”thenshbirdsandsa:”birds,birds,birdsanfl”Presenttherd”fl”3Teah“fish”inthesaea(设计意图:在情境中让孩子们听一听,猜一猜,呈现新词以及复数形式,通过小hant让孩子们有趣味的去记忆新词,用自然拼读法也让孩子们记住语音。)4Theteahersa,Birdsanfl,fishansi,hatanud?anusing?anudane?”Helptheanser”es,Ian/N,Ian’t(

4、设计意图:通过图画呈现新词,根据学生实际情况回答教练重点句式。)Saahantanu,anu,anufl?es,es,es,Iananu,anu,anusi?es,es,es,Iananu,anu,anusing?N,n,n,Ian’t(设计意图:用hant方式激发孩子们学习兴趣,实现教学目标。)Step3Learningthetext1Listenandanser2Listenandread3Atutthedialgue(设计意图:先听再说然后读、演,提高孩子们的综合语言能力,表演激发了孩子们的“说”的欲望,也让他们有成就感。)Step4AhantDannishapp,duant

5、tsaahantithhi?StepAstrandasurveListenastrabutalittleturtle,andaeasurvehatanthelittleturtled?andthenaeasurvebeteenthestudentshattheand(设计意图:通过故事对孩子们进行情感教育,每个人都有自己的长处,正确认识自己,小组调查让孩子们互帮互助同时了解了其他同学“能做”的事情。)Step6HerShariddleandletthessaetheirriddlesListenandreadthetextttheirparents(设计意图:巩固本知识的同时,让孩

6、子们自己编谜语,综合所学知识,还可以作为下堂的热身。)

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