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1、4BUnit1Anewstudent教学设计4BUnit1Anewstudent教学设计4BUnit1Anewstudent教学设计4BUnit1Anewstudent教学设计教学进度表周次日期教学内容备注一9/1-9/3Unit1二9/6-9/10Unit1三9/13-9/17Unit2四9/20-9/24Unit2中秋节五9/27-10/1Unit2国庆节六10/4-10/8Unit3国庆节七10/11-10/1Unit3八10/18-10/22Unit3≈Unit4九10/2-10/29Unit4十11
2、/1-11/Unit4≈UnitRevisin十一11/8-11/12Unit6十二11/1-11/19Unit6十三11/22-11/26Unit7十四11/29-12/3Unit7十五12/6-12/10Unit8十六12/13-12/17Unit8十七12/20-12/24Unit9十八12/27-12/31Unit9十九1/3-1/7Unit10Revisin元旦二十1/10-1/14FinalExa二十一1/17-1/21FinalExa分时教学设计授日期累计时题Unit1Anestudent教学内
3、容PartB\D●教学目标1anunderstand,sa,read,spellthenerds:student,teaher,dtr,nurse,b,girl,an,an1Studentsanusethesentenesandrdsdpair-rA:h’sthat…?B:He’s/She’s…He’s/She’sa…●教学重难点1anunderstand,sa,read,spellthenerds2Studentsanusethesentenesandrdsdpair-r●教学具准备Pitures,tape,A
4、I●作业与训练内1rinpairs2finishpart≈D外1pthenerds2readthenerdsafterthetape情况反馈Gd!●板书设计Unit1Anestudenth’sthat…?B/girl/an/anHe’s/She’s…He’s/She’sa…student/teaher/dtr/nurse●教学过程Step1aring-up1GreetingT:Gdrning/afternn,bsandgirls!Ss:Gdrning/afternn,isshen!2FreetalT:Bsan
5、dgirls,I’happtseeuagainT:Hldareu?S1:I’…T:Hldareu?S2:I’…3Singasng：h’sthatgirl?4Revie（1）同桌到讲台表演准备好的对话（2）同桌看图Asandanser:h’sthat______?He’s/She’s____?Step2Presentatinandpratie1、Teah:b,girl,an,anT：h’sthisb?Ss：He’s_________He’sa________T：anuspellb?Ss:es,B--,b(2)Thes
6、aeatteah:girl,an,an2、Teah:dtr,student,teaher,dtr,nurse(1)Shthepituresfdtr，teaher,student,nurse老师首先报：dtr这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读dtr,抽读。（2）Shthepituresfdtr,teaher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词3PlaagaeGae1：hat’sissing?Gae2：Flle（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组:1、一组的一位同
7、学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse2、一组的一位同学拼读B--，另一组的一同学立即读出单词：b回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。4SsrinpairstatutpartEg:1A:h’sthatan?B:He’srBrnHe’sadtrAssepairstatutthedialguesStep3slidatin1、Plaagae(1)用准备好的八幅让学生猜：A:hatpitureisthis?B:AteaherA:es,u’rerightanuspellit?B
8、:es,T-E-A--H-E-R,teaher,A:Areuateaher?B:N,I’ntI’astudent2、Plaagae(2)把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)A:Exusee,areuateaher?B:N,I’ntA:Areuanurse?B:es,Ia(es,
