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时间:2018-12-10
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1、2016六年级英语上册第二单元导学案2016六年级英语上册第二单元导学案herethereisaa,thereisaill有志者事竟成【razEnglish】(时段:前准备10分钟)A:自研型—代表带读6个单词,其他同学进行挑战B:展示型—组长组织进行版面展示规划。【展示导学】1学习内容:Unit2hereisthesieneuseu?A部分Let'sread2学习目标:1理解并熟练地朗读对话,并根据对话内容完成排序练习。2围绕“-HanIgettthehspital?--uan……”进行扩展自研
2、自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容学法时间40互动策略内容形式时间1展示方案内容形式时间20随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1诵读感悟(20’)自学指导:1观察P18页图片,初读对话,并体会他们都在谈论些什么?(用红笔圈出不会读的单词)2听读:1听第一遍录音,体会二人对话的语境。整体感知对话。2听第二遍录音,解决不会读的单词。3听第三遍录音,小声模仿二人对话的语音语调。看谁模仿的最像!4再次大声跟读对话,想想ie怎样才能到达鞋店。你能将对话熟练地读出么?给大
3、家十分钟时间,试试看!你是最棒的!Step2品析对话(10’)自学指导:1再次研读对话,利用工具书了解随堂笔记中短语在中的意思。2相信同学们对对话十分熟悉了,你能根据对话内容回答随堂笔记中的问题么?3再次小声地读一读对话,联系上下,试着翻译随堂笔记处的句子。4根据对话内容完成排序练习。Step3:情景体验(10’)合上本,你能将对话情景再现吗?(可加入自己的以前所学知识拓展)体会英语交际的情境!两人对子学1对子间就随堂笔记处的内容评定等级2对子间互读互背对话,注意语音语调,可加入肢体语言。(分钟)
4、五人互助组在组长主持下选定四人在组内进行对话表演(分钟)十人共同体组长主持,针对本组展示议题,研讨本组的展示方案,分配任务,进行组内预展。(10分钟)展示单元一竟读展示A组:模拟录音,大声有感情的诵读对话,进行竟读展示。展示单元二品析对话B组:将随堂笔记处单词及问题呈现于展示区,带领同学们进行品析展示及如何回答问题。(可以对单词进行拓展)组:将随堂笔记处的翻译呈现于展示区,带领同学们深入了解对话。D组:情景表演展示分演角色,运用所学句型适度拓展。(要求:入情入理,符合英语交际情境,注意姿态和表演的
5、生动性,自然大方)Step2:品析对话1单词1aftershl2ant3getff4alstraight⑤ntheleft⑥threeinutes2回答问题hatisiegingtbu?hereistheshestre?hihbusanhetae?Isthehspitalntherightrntheleft?3翻译1Ianttbuapairfshes2Getffattheinea3Thenalstraightfrthreeinutes4Thehspitalisntheleft4填写顺序:en!Be
6、lieveuandbest!等级:清训练一.根据汉语完成句子1打扰一下,电影院在哪?2在鞋店下车。3它在邮局的隔壁。4我怎样到达超市?医院在左边。二、连词成句1、Ittthesienenextuseuis()___________________________________________2、busbuN6ganthe()___________________________________________3、hereIsfaritfr(?)__________________________
7、_________________4、thereanearIsbstrehere(?)___________________________________________三、单项选择()1、Thehspitalisntfar-----hereAfrBtb()2、urshlisnext-----thebanAtBnat()3、Thenalstraight-----threeinutesAfrBnnear()4、-----areugingtdaftershl?AHBhihhat等级:批阅日期:英语写
8、与读1将今日所学对话朗读遍,直至能背诵。(10分钟)2完成小练习册A部分的题。
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