2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc

2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc

ID:28467410

大小:30.50 KB

页数:8页

时间:2018-12-10

2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc_第1页
2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc_第2页
2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc_第3页
2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc_第4页
2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc_第5页
资源描述:

《2015五下英语Unit 11 Who was first集体备课教案(湘少版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、2015五下英语Unit11Whowasfirst集体备课教案(湘少版)Unit11hasfirst?Perid1教学目标1能熟练地运用新单词。2能掌握序数词的规律,并能灵活地运用序数词。学情分析学生们对基数词,已经有初步的认识,可能对序数词可能会出现混淆的情况,通过开运动会让学生们对序数词有清楚的认识。再通过做游戏巩固序数词。重点难点重点:A部分和B部分的短语和单词。难点:用序数词准确地描述顺序。教学过程Step1aringup1Greetings2Let’ssing3Revie1T:Iuntnubers“netthree…”2Let’splagaesI’

2、lldevidelassintthreegrupshihgrupanuntnubersandgetthefirstStep2Presentatinanddrill1,TeahershsapitureabutSprtsDa2,T;Latthispiture,hateretheding?Ss:TheerehavingsprtseetingPresetnerds;ne-hundred-etreraeSprts3,Readthenerdsnebne4,Shapitureandthenasstudents:“hasfirst?”Teaherritethesentene

3、ntheblabardTeaherhelpstudentsanser:AasfirstLinglingassendAnneasthirst,Teaherpresents:1st--first2nd--send3rd---third4th—furthth—fifth6th—six7th—seventh8th–eighth9th—ninth10th--tenthAsstudentstreadtherdsStep3pratieTeaherpreparesserdardsLet’splaagae---IansaTeahershfirstIansa:“Iafirst”

4、T:HereareserdardsThearefirst,send,third,furth,fifthIilltaeapiturefrthereIfItaefirst,Iansa:IafirstabeItaefifth,IalastAreulear?Step4nslidatin1Let’shant基变序,有规律。词尾加上-th。(furth,sixth,tenth)一、二、三,特殊例,结尾字母t,d,d。(first,send,third)八去t,九去e,(eighth,ninth)ve要用f替。(fifth)StepHerpthenerdsReadthet

5、extPerid2Part B教学目标(一)语言目标1词汇:能听懂、会说、认读单词:first,send,third,furth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,rae。2句型:能用‘hasfirst?’‘Thetigerasfirst’陈述森林动物赛跑的结果。(二)应用目标能在所创设的情境或游戏环节中理解、运用序数词。教学准备序数词的单词卡片、动物图片、教学重点难点(一)重点序数词的认读、理解和运用。(二)难点序数词first,send,third,fifth的读音。教学过程【导入】(一)GreetingsT:

6、Hell,bsandgirlsAreureadfrlass?【导入】(二)Lead-in 1T:I’vegtfurquestinsfruThefirstquestin:hatdaisittda?Thenhatdaasitesterda?esterdaasverspeialdafrtheanials,dunh?Iilltellulater(设计目的:设置悬念,激发学生的好奇心,为后面动物运动会的情境创设蓄势。)2Thesendquestin:Dunananials?hatanialsdun?3Thethirdquestin:hatanialsanrunverf

7、ast?(设计目的:本节是以动物运动会为情境开展教学,当中会涉及到很多的动物名称,为后面的教学环节做好铺垫)4Thefurthquestin:PleaseguessthisrdIt’sgtfurletters(1)Thefirstletterisintigerbearrabbithatisit?es,it’s‘r’(2)Thesendletterisinaniallizardangarhatisit?es,it’s‘a”(3)Thethirdletterisinatrdilehatisit?es,it’s‘’(4)Thefurthletterisinelep

8、hantnefresthatisit?es,it’s

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。