2014秋pep四年级英语上册Recycle 2单元教案.doc

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1、2014秋pep四年级英语上册Recycle2单元教案Rele2单元目标:本单元是将4－6单元的中心语言融为一体，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型表演对话。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。　Perid1教学目标：1知识与技能目标：a能够认识会说故事中的新句型errhristas!Hbea

2、utiful!b理解短大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。2过程与方法：通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。3情感与化目标：培养学生英语学习的积极性，感受西方化。教学重、难点：1重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。2难点：新句型:errhristas!Hbeautiful!新词汇Fatherhristas、ture、singer教学准备：Theauditape,rdardsandsepitures教学时数：nelessn堂类型：Nelessn教学过程：Step1ar-upa

3、ndRevisin1教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。2做游戏Listenandd教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3复习第四至六单元的Let’sd部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。Step2Presentatin1FreetalHanpeplearethereinurfail?harethe?hat’surfather/ther?Isurfather/therasinger?师生，生生间做自由问答hatuldulie?教师出示各种食物的卡片(包括turebeefpt

4、at等单词)，学生根据爱好选择回答“I’dlieseptates”教师说：“I’dlietureuldulieit?”学生回答：“es,I’dliethetureN,Iuldn’tlietheture”2errhristas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答hatdaisittda?TdaishristasDah’she?HeisFatherhristasSangifts!播放《Aerrhristas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“errhristastu!”分别向学生问好。学生回答：“Thesaetu”学生也试着说说，向老师和同学问好。3播放，学生观看。师生就内容

5、进行讨论：harethe?hereisie?Hanpepleinthestr?hatanusee?4放录音，学生跟读练习。观看，进行分角色对话配音。学生分角色分小组表演故事。6教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。Step3Pratie扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“errhristas!”学生答“Thesaetu”“Here’sagiftfru”“Thanu”堂练习：教师简单介绍圣诞节的化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：errhristas,引导学生回答：Thes

6、aetu堂小结：Theainrdsandainsentenes作业布置：aeahristasDaard发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友板书设计：Rele2errhristas！Hangiftsarethere?HeisFatherhristasnHere’stheture后反思：Perid2教学目标：1知识与技能目标：a能利用学过的单词进行听力，选择分类、填空等。b能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。能熟练掌握后三单元的主要句型，能进行相关句型的问答。2过程与方法：在复习熟练的基础上，孩子们会更好的发挥能力，语音练习，语句描述。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

7、3情感与化目标：培养学生英语学习的积极性。教学重、难点：1重点：通过本的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式2难点：用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。教学准备：Theauditape,rdardsandsepitures教学时数：nelessn堂类型：Nelessn教学过程：Step1ar-upandRevisin1、Singthesng:《eishuAerrhristas!》2、教师出