四年级上册英语教案-Recycle2Lesson2人教PEP(2014秋).docx

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1、ENGLISHTEACHINGPLAN(4A)TopicUnitThemeRecycle2部分Lesson2句型：复物品位置的句型Whereare/isthe⋯?Are/isthey/itin/on/under/nearthe⋯?They并’re/It’s⋯能运用些句型和物品位置。AimsKeyPointsDifficultPointsAidsTask复人家庭情况的句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Isthisyour⋯?What’syour⋯’sjob?She’s/Hea’⋯s能运些句型方家

2、庭成的信息和，并回答自己的家庭情况音：复掌握a-e,i-e,o-e,u-e,-e在中的音音律，并能合运用些律，逐步做到能拼，听音能拼写。房名称的，物品位置的句型，家庭成的以及，家庭成情况的句型。物品位置，家庭成情况Wordcard，挂，PPT，tape教准相的卡和挂BlackboardDesignProceduresContentsMethodsPurposesStep1:Warmup/Revision（1）师生（3）Greeting问好T:Goodmorning,boysandgirls.（2）了解Ss:Goodmorning,M

3、issSun.圣诞(2)Song:Wewishyouamerry节Christmas(3)watchavideoaboutChristmasStep2:T:Christmasiscoming.It’onsLead-inDecember25th.TodayisDecember24th.It’ChristmasEve.EveryoneislookingforwardtotheFatherChristmas.SodoesMike.Look,MikeiswaitingforFatherChristmasathome.Howmanyroomsc

4、anyouseeinMike’shome?Step3:Practice(1)lookandsay&教师呈现Mike家的场景图，帮助Practice学生复习关于房间的单词(2)Listenandnumber教师播放录音，学生根据听到的内容在对应的图片下标序号。教师校对答案并引导学生说出录音没有涉及的房间单词。(3)Listenandrepeat.(4)找朋友一起过圣诞节通过找朋友的游戏复习a-e,i-e,o-e,u-e,-e等语音知识，请学生帮Step2:教师提供的单词找到对应的符合Lead-in相同音律的朋友并将它行，放到的房里。[来

5、源:Zxxk.Com](5)Look,listenandwrite[来源:学。科。教呈圣老人着雪橇的网Z。X。X。景，提Whatdoyousee?在学生K]的回答中充新sleigh和Santa。a.教播放音，帮助学生了解故事主要人物。b.教再次播放音，学生体、会givemeasmile和free在句[来中的意思，帮助学生了解源:Zxxk.Com]大意。c.播放音，学生看插，根据插口拼空格所要填写的。Step3:d.播放音，学生填写，Presentation并校答案。&(6)John’sfamilyPracticeT:TodayisCh

6、ristmas.JohnandhisfamilyarecelebratingChristmastogether.Let’knowsJohn’familystogether.(7)Lookandsay教出示John一家人的全家福，引导学生看图并提问HowmanypeoplearethereinJohn’sfamily?学生察照片回答。教指着照片提问IsthisJohn’s⋯?[来源:学科网]Step4:HomeworkWhat’shis/herjob?通过观察图片，引导学生说出John的家庭成员及其工作，复习第六单元询问并描述家庭情况

7、和家人职业句型。(8)Look,askandanswer.教师呈现本部分的场景图，教师说TodayJohn’sfamilygettogetherforChristmasDay.Theyareathome.Where’sJohn?学生回答后，同桌之间问答其他成员所在的房间。（7）活动手册P62-8Look,readandwritea.学生自主完成阅读，选择正确的单词填入空格；b.教师校对答案c.带读文章（8）Lookandwrite教师在PPT上呈现句型和单词，学生根据活动手册P62-8进行仿写。1.listenandrepeatUni

8、t4~Unit6Let’stalk2.Introduceyourhome3.Introduceyourfamilymembers教后反思