xx秋pep四年级英语上册recycle2单元教案

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1、XX秋pep四年级英语上册Recycle2单元教案　　Recycle2　　单元目标:　　本单元是将4－6单元的中心语言融为一体，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。　　　Period1　　教学目标：　　知识与技能目标：　　a.能够认识会说故

2、事中的新句型errychristas!Hobeautiful!　　b.理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。　　过程与方法：　　通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。　　情感与文化目标：　　培养学生英语学习的积极性，感受西方文化。　　教学重、难点：　　重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。　　难点：新句型:errychristas!Hobeautiful!　　新词汇Fatherchristas、turey、singer　　教学准备：　　Theaudiotape,o

3、rdcardsandsoepictures　　教学时数：　　onelesson　　课堂类型：　　Nelesson　　教学过程：　　Step1ar-upandRevision　　教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。　　做游戏Listenanddo.　　教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。　　复习第四至六单元的Let’sdo部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。　　Step2Presentation　　FreetalHoanypeoplearethereinyourfai

4、ly?　　hoarethey?　　hat’syourfather/other?　　Isyourfather/otherasinger?　　师生，生生间做自由问答hatouldyoulie?　　教师出示各种食物的卡片，学生根据爱好选择回答“I’dliesoepotatoes.”　　教师说：“I’dlieturey.ouldyoulieit?”学生回答：“yes,I’dlietheturey.No,Iouldn’tlietheturey.”　　errychristas！　　教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答hatdayisittoday?TodayischristasDay.ho’sh

5、e?HeisFatherchristas.Soanygifts!　　播放《Aerrychristas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“errychristastoyou!”分别向学生问好。学生回答：“Thesaetoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。　　播放，学生观看。师生就内容进行讨论：.　　hoarethey?hereisie?Hoanypeopleinthestory?　　hatcanyousee?　　放课文录音，学生跟读练习。观看，进行分角色对话配音。　　学生分角色分小组表演故事。　　教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。　　Step3Pr

6、actice　　扮演圣诞老人　　学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“errychristas!”　　学生答“Thesaetoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thanyou.”　　课堂练习：　　教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：errychristas,引导学生回答：Thesaetoyou.　　课堂小结：　　Theainordsandainsentences.　　作业布置：　　aeachristasDaycard.　　发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友

7、　　板书设计：　　Recycle2　　errychristas！　　Hoanygiftsarethere?　　HeisFatherchristasno.　　Here’stheturey.　　课后反思：　　Period2　　教学目标：　　知识与技能目标：　　a.能利用学过的单词进行听力，选择分类、填空等。　　b.能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。　　c.能熟练掌握后三单元的主要句型，能进行相关句型的问答。　　过程与方法：　　在复