四年级英语上册recycle2教案3课时（xx新版pep）

《四年级英语上册recycle2教案3课时（xx新版pep）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级英语上册recycle2教案3课时（XX新版PEP）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Recycle2　　学习内容　　Recycle2　　课时安排　　共3课时，第1课时　　学习目标　　、能够认识会说故事中的新句型merrychristmas!Howbeautiful!　　2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。　　评价方法　　针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学

2、生语言综合应用能力的目的。　　学材分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本节课是将4－6单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话

3、，这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。　　学生分析　　只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。教师给学生准备好道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。　　学习　　重难点　　教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。　　教学难点：新句型:merrychristmas!Howbeautiful!　　新词汇Fatherchristmas、turkey、singer　　教学法　　跟读法、对话法、练习法　　课前准备　　单词卡片、教学、教学

4、录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物　　学习过程　　二次备课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一热身／复习（warm-up/Revision）　　、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。　　2、做游戏Listenanddo.　　教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作

5、。看看哪组的学生表现更优秀。　　3、复习第四至六单元的Let’sdo部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。　　二呈现新课（Presentation）　　、Freetalk　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?　　whoarethey?　　what’syourfather/mother?　　Isyourfather/motherasinger?　　师生，生生间做自由问答whatwouldyoulike?　　教师出示各种食物的卡片，学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”　　教师说：“I’dliketurkey

6、.wouldyoulikeit?”学生回答：“yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”　　2、merrychristmas！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答whatdayisittoday?TodayischristmasDay.who’she?HeisF

7、atherchristmas.Somanygifts!　　播放《Amerrychristmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“merry　　christmastoyou!”分别向学生问好。学生回答：“Thesametoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。　　3、播放，学生观看。师生就内容进行讨论：　　whoarethey?　　whereismike?　　Howmanypeopleinthest