《古代诗词三首》教学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《古代诗词三首》教学教案　　１、领会诗词表达的主旨和思想感情；　　２、把握诗词的艺术特点　　３、体味语言的精练　　１、《木兰诗》与《乐府诗集》：北朝民歌大多是北方少数民族的歌曲，《木兰诗》是长篇叙事诗，是北朝民歌中最为杰出的作品。乐府诗是汉魏六朝文学史上一种能够配乐歌唱的新诗体，《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的，《木兰诗》和《孔雀东南飞》是乐府民歌中的“双璧”。　　２、白居易的“讽喻

2、诗”：白居易诗唐代诗人中创作最多的一个。他最重视的讽喻诗，这些诗广泛地反映人民的痛苦，并表示极大的同情。《观刈麦》也是一首叙事诗。　　３、爱国诗人辛弃疾：字幼安，号稼轩。其诗题材广泛，风格多样，以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。他也是我国历史上值得纪念的抗金英雄。　　４、《木兰诗》主要内容：本诗叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭

3、里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里开篇写木兰无心织布，造成悬念。接着写木兰辞别父母，既描写了宿营地夜晚空寂荒凉的景象，渲染了凄凉悲壮的气氛，又表现了木兰思念家乡的细腻的少女情怀。木兰在战场上的英勇作战文章略写，凯旋后，她不慕功名利禄，辞官还乡，表现了对家乡对亲人对和平的热爱。回家后，家中一片欢乐。恢复女儿身的木兰出门看伙伴，用伙伴们的惊叹来衬托木兰的机智，形成喜剧的结局。最后以双兔比喻，对木兰作了讴歌和赞美。　　５、《观刈麦》主要内容：这

4、首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫妇人之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。开头四句交待小麦成熟的季节，引出下面麦收的忙碌和辛苦，“足蒸……”四句实写割麦场景，并对心理加以刻画。接着写了一位拾麦者，这就令人思考沉重的社会现实。末六句将官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比，诗人触景生情，感到惭愧，表达了对劳动人民的同情。　　6、《破阵子》主要内容：辛弃疾写这首词时，已经辞官在江西上饶农村闲居，可是他仍不忘战斗生涯，不忘为国捐躯。“梦回”以下描写的战争场面不过是他旧梦重圆，“秋”既写了战争爆发的季节，也为战士

5、出征增添了肃杀气氛。“马作”句形成激烈的战争场面，但作者雄心再高，也只能跌到现实中，末一句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。这首词上下贯通，一气呵成，所写的悲与壮、理想与现实形成了强烈的对照。我们从中可以看到当时南宋朝廷的腐朽无能，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。　　1、解释百千强市鞍马朔气旦辞陇黄秉遗穗岁晏麾下炙　　2、默写：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

6、，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　《木兰诗》中写木兰为出征进行积极准备的诗句是：___________________，_______________，_____________________，______________________。　　描写木兰军营中寒苦生活的句子是：___________________，___________________。　　有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：______

7、___________________，____________________________。　　《观刈麦》中描写农家辛苦劳碌的生活图画是：___________________，_____________。　　《观刈麦》中表现农民反常矛盾心理的语句是：___________________，_____________。　　《观刈麦》中交待农民如此辛苦的原因的语句是：_________________，_____________。　　《观刈麦》中表现作者对农民同情的语句是：__________________，_________

8、_______。　　《木兰诗》中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：_________________________，______________________；________________________，__________