试论职业技能大赛对高职院校内涵式发展的影响

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1、试论职业技能大赛对高职院校内涵式发展的影响摘要：职业技能大赛既是我国职业教育制度的一个创新，也是高职院校内涵式发展的重要助推器。目前髙职职业技能大赛虽在不断延伸中蓬勃发展，但也存在制约其前行的短板。本文主耍从高职院校内涵式发展的概念入手，阐述了职业技能大赛对高职院校内涵式发展的影响，并提出了以职业技能人赛促进高职院校内涵式发展的保障措施，促进高职教育改革与创新。Abstract：ThevocationalskillscompetitionisnotonlyaninnovationofChina’svocation

2、aleducationsystem,butalsoanimportantboosterforthedevelopmentoftheconnotationdevelopmentinhighervocationalcolleges.Atpresent,vocationalskillscompetitioninhighervocationaleducationisbooming,buttherearestillshortboardswhichrestrictforward.Thisarticlemainlyfromth

3、econceptoftheconnotativcdevelopmentinhighervocationalcolleges,expoundstheinfluenceofoccupationskillscontestontheconnotativedevelopmentinhighervocationalcolleges,andputsforwardthesafeguardmeasures，andpromotetheinnovationandreformofhighereducation.关键词：职业技能大赛；高职

4、院校；内涵式发展Keywords：vocationalskillscompetition；highervocationalcolleges；connotationdevelopment中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1006-4311(2016)35-0251-020引言近些年来，随着高职院校在数量与规模上的扩大，已经名副其实地成为高等教育的半壁江山。高职院校在过去十几年的外延式发展过程中，呈现出明显的弊端和矛盾。而高职内涵式发展主要是以高职院校的学校理念、教育科研、教师能力、学校文化、学生素质等

5、内部因素作为动力和资源的一种发展模式。在这种形势下为了促进高职院校的健康可持续发展，注重教育质量、实力和竞争力的A涵式发展逐渐成为高职教育关注的焦点。国务院副总理刘延东在出席2015年全国职业院校技能大赛闭幕式时明确指出，职业院校技能大赛在引导职业院校办出特色、办出水平发挥了重要作用。显然，作为教学成果展示平台的职业技能大赛己经是高职院校内涵式发展的重要助推器，对高职院校、教师、学生产生了重要的影响和作用。因此，如何将职业技能大赛融入高职人才培养模式及教学改革，又能避免高职教育“技能化”、“功利化”等倾向是当前高

6、职教育面临的重要课题。1职业技能大赛是高职院校培养人冰的重要途径2008年，第一届全国职业院校技能大赛在天津举办。该项大赛设置重在强调产业结构升级和高新技术的发展；比赛A容与行业衔接密切，体现产业最前沿的知识。2016年，我国近500万名职业院校报名参加，80%以h的赛项都有知名企业参与，中高职专业类覆盖面超过八成。可见，职业技能大赛已经成为高职院校培养人才的重要途径。职业技能大赛具有知识习得的复合型特点，参赛者在大赛的准备与参与的过程中将所学的专业知识、学科知识消化吸收，在不断探索中提升实践性知识；具有能力习得

7、的真实性特点，竞赛场景贴近真实的工作场景，可以提升学生的专业能力、就业能力、职业核心能力等；参与主体的多样性特点，参与主体涉及到家长、学生、社会人员、国际友人等；举办形式开放多样，赛场开放，方式以公开竞争、答辩方式等进行。在职业技能人赛的背景下，高职教育发展更加贴近社会需求，培养出复合型的高素质人冰。那么，职业技能大赛对高职院校内涵式发展究竟产生了哪些影响呢？2职业技能大赛对高职院校N涵式发展的影响分析2.1正面影响①学校层面。高职院校学生在全国职业技能大赛获得优异的成绩，可以展示该校的优良教学成果，宣传和提升学

8、校的知名度。如无锡工艺职业技术学院电子商务专业学生在全国职业院校创业技能大赛“电子商务企业经营技能”全国总决赛屮取得团体二等奖，学校知名度得到了很大的提升。其次，职业技能大赛能够促进高职院校教学理念的革新，随着技能大赛的需要不但增加实践技能、操作教学的成分，鼓励教师到企业顶岗实习。同时，还能促进教学方式的改进，满足课程教学改革的需要。此外，提高实训设备的建设水平，学生参加