职业技能大赛对高职院校学生影响力的调查研究

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1、职业技能大赛对高职院校学生影响力的调查研究　　[摘要]文章通过对首批国家示范性高等职业院校――天津职业大学的抽样调查，应用统计方法分析了职业技能大赛对学生学习、能力等多方面素质以及就业的影响，并针对调研中发现的问题，在机制建设、集训与常规教学、学生个体与全体、技术技能与职业素质培养等方面提出了有效措施。　　[关键词]职业技能大赛影响力调查研究　　[作者简介]高洋（1975-），女，河北唐山人，天津职业大学教务处副处长，副教授，硕士，研究方向为职业教育、信息管理。（天津300410）　　[课题项目]本文系天津市“十二五”高等职业

2、教育教学改革研究项目“职业技能大赛对高职院校教学管理改革引领作用的研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：2）　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）08-0177-02　　随着技能竞赛赛事规模的不断扩大、赛项设置不断贴近市场需求，职业技能大赛在社会的影响力迅速提升，同时促进了高职院校教学模式改革，使“以赛促改、以赛促学、以赛促教、赛教结合”的人才培养模式逐步被高职院校接纳并实施。文章以职业技能大赛对高职院校学生的影响力为切入点，采用网络问卷调查方式，对影响因素进行量化分析。　　一

3、、调查基本情况　　1.调查对象。本次调研对象为天津职业大学部分在校生，涉及文、理科共6个专业，235位学生。男生137人，占58.33%，女生98人，占41.67%。　　2.调查内容。基本情况调查，包括性别、年级、院系、专业等情况。参赛情况调查，包括学生参加职业院校技能大赛的态度；从入学至2013年6月1日，参加过校级或校级以上职业技能大赛情况；对于赛项设置的了解程度；对学校技能大赛开展的必要性和满意度调查。技能大赛对学生综合素质的影响调查，包括对专业认知、理论课学习、实训课学习、学习积极性、学习方法、自学能力、动手能力、获取

4、双证书、获得奖学金、钻研精神、沟通能力、创新能力、团队精神、心理素质和自信心15项指标进行调研。针对三年级学生的就业情况调查，包括技能大赛对学生的工作态度、竞争意识、职业角色适应性、与企业签约成功率、成功面试次数、录用企业规模、企业岗位和对薪酬的影响。　　3.调查方法。本次调研采用网络填写问卷形式，回收有效问卷219份，有效率为93.2%。采用描述统计和T检验等方法，数据分析采用spss18.0进行。　　二、调查结果分析　　1.参赛情况分析。（1）从学生“参加技能大赛态度”的数据分析，有47.13%的学生是积极主动的，只有9.

5、77%表现得“无所谓”“不积极”，这说明职业技能大赛对学生主观意识的影响成正方向，形势良好。有43.10%的学生认为技能大赛“一般”，学校应重视该群体，加大宣传力度，使学生在情感上认同。（2）“参加技能大赛情况”和“对赛项设置了解情况”的数据说明，目前学生参加职业技能大赛的情况非常不理想，有68.95%的学生没有参加过大赛，58.4%不了解大赛的相关情况，参与度极低，这与学生的主观愿望是背道而驰的，应引起学校的高度注意。　　2.学校组织竞赛情况。（1）有90.8%的学生认为学校应组织职业技能大赛，说明学生主观上相当认可。（2）

6、对“学校赛项了解情况”峰值为“不了解”的占44.94%，虽然“了解市级以上赛项情况”比例有所提升，但说明学校对赛项的宣传途径上还存在很大“漏洞”，大赛参与辐射面应再加大。（3）学生对学校组织大赛的“满意度”不甚理想，虽然峰值为“比较满意”的占48.28%，但也有36.2%“不满意”。　　3.对学生综合素质影响。经统计，被调查学生中有67人参加过职业技能大赛，152人未参加过比赛。学生从专业认知、学习和综合素质等15个方面评价职业技能大赛对自身的影响，所有选项均分为4个级别，用1～4表示该项得分，得分越高表示技能大赛对该项素质的

7、影响越高。诊断：（1）均值统计量显示：“动手能力”均值最大，为3.44，说明学生认为职业技能大赛对提升技术技能水平最为明显。（2）“团队精神”“学习积极性”“心理素质”“创新能力”“自学能力”“钻研精神”和“实训课学习”等方面均值大于3（即较有影响），说明技能大赛对学生综合素质有一定影响力。（3）“专业认知”和“自信心”均值均小于2（即影响甚微），这与预期方向不同，说明学校及教师缺乏对学生参加技能大赛的专业认知教育和自信心培养。（4）“获得奖学金”和“获取双证书”的离散程度最大，说明数据参差不齐，分布范围广，大赛影响力因生而异

8、。　　4.对就业情况影响。调查对参加过大赛的35位大三学生进行大赛对就业情况影响的调查。诊断：（1）职业技能大赛对学生的“竞争意识”影响最大，这与学生参加大赛期间需要经过层层选拔才能获得参赛资格紧密相关。（2）学生认为大赛对“工作态度”“职业角色适应期”“与企业签约”“企业岗