xx变阻器教学反思

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1、XX变阻器教学反思变阻器教学反思一：该课是继上节课后的第2个课时，主要讲，由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察，发现再让他们回答相关问题时，比光看书回答问题效果好得多。该实验不难做，主要是让学生连好变阻器，在电路比较完全的情况下，完全可以放手发动学生，不必但心烧坏灯泡的问题，就是学生连接错误也有自己更正的机会，这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步。电阻箱的知识用多媒体播放效果较好，特别是练习读数，它是许多读数的基础，多练习一下是比较好的，学生在此出现的问题并不多，相反，他们的学生兴趣还非常容易激发。变

2、阻器教学反思二：《变阻器》是初中物理电学部分的重要内容，是上节电阻知识的实际应用，又是后面"欧姆定律"的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。它在电学实验占重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验必要的准备。今天上的这节课，有让我感动的地方，更有很多让我深思的地方。一、成功之处调动了学生的情绪，学生积极配合老师，尤其在小组合作，不论是讨论问题还是做实验的时候，互相之间积极配合，互相帮助，积极询问问题，没有一个是课外生，没有一个不积极投入这堂课，这一点让我非常感动二、不足之处1.由于自己

3、的紧张，课刚开始的时候，发现出现了点小漏洞，结果，由于自己心理素质差，大脑开始发热，思维有些混乱，后期自己出现了很多失误，在知识点上出现了反复，而耽误了时间，知识结构上出现了失误。2.学生第一次做滑动变阻器的实验，对于他们来说两个人做这个实验肯定有难度，何启正自己一个人做这个实验更会有难度，我没有太关注他三、自我反思：1.自己的心理素质太差，一点小失误而影响了整整一堂课2.课前的充分准备，会使课堂内容密度大，环节紧凑。3.教师的语言严谨，提出问题的明确，对学生接受知识，考虑问题都能有很好的引导。4.对待学生有一个良好的心态，自己在

4、心态上有了进步，但是对学生还是显得过于严肃。对学生多一些笑脸。变阻器教学反思三：1、物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。这不仅符合新课改思想，也符合学生的年龄特点和兴趣爱好。2、提出问题是物理课堂教学不可缺少的环节，学生有问题提出，说明学生动脑筋了，是对老师教学内容思考的结果。本节课的成功之处，就是充分张扬了学生提问的积极性，并通过师生互动，肯定了学生的思考。使学生把物理和生活有机、自然联系起来了，拉近了物理与生活、

5、物理与学生的距离。3、在学生的学习方式上，既重视学生学习兴趣的培养和动机的激发，重视教学过程的情感化，还考虑学生学习方式的养成，重视学生的学习能力和创造能力的培养。4、以教材内容和设计好的实验报告为主，让学生经历"提出问题一一实验探宄一一交流评估"这一个性化的过程，去主动突破"变阻器"这一教学重难点，使学生"不仅知其然，而且知其所以然。"5、不足之处："提出问题一一实验探究一一交流评价"各环节的衔接上不够恰当，板书设计还不够完善，留给学生思考的时间不充分。变阻器教学反思四:本学期，我校围绕"一主多辅互动式"课堂教学模式、集体备课、

6、课堂观察、看课、议课将同课异构作为活动的载体开展教学研宄活动，在教导处、教研组、备课组的要求和安排下，我与八年级组的胡伟老师共同商讨确定八下物理第六章第4节"变阻器"这一重点教学内容作为同课异构的课题，我们在集体备课的基础上，使用同一导学案，根据个人的教学风格和个性特点在各自的班级进行教学，以求在"同中求异"、"异中求同"比较过程中取长补短，探讨教法、学法，交流彼此的经验，互慧互赢，构建高效课堂。本节课是本章的教学重点和难点，实验操作较繁，涉及到的知识内容较广，知识的综合性较强，学生学习有一定的难度。下面我就自己对本节课的教学设计

7、、课堂操作与预计间的矛盾、同科教师议课后的建议、再上此课的设想来谈谈自己的想法：