高职院校发展学生党员的几点思考

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1、高职院校发展学生党员的几点思考【摘要】作为高职院校党建工作的一项战略任务，在大学生中发展党员的工作，已经成为加强学生思想政治工作、推进素质教育、建设校园精神文明和维护校园稳定的有力抓手和重要措施。近年来高职院校中学生党员数量有了较大幅度上升，有些党员质量也比较高，发挥了先锋模范作用；但随着招生规模的扩大，此项工作也出现了一些新情况、新问题。全血审视高职院校发展党员工作中存在的问题和不足，逐步完善党员发展和教育、管理机制，为更好的培养人才奠定良好的基础。【关键词】高职院校大学牛发展党员【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号11006—9682(200

2、9)04-0053-02在大学生中发展党员，是高校党建的一项基础性工作，是高校党建的重要组成部分，也是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。大力发展大学生入党是关系到党和国家前途命运的头等大事。近年来，高职院校发展迅速，学校数、学生数均已占据高等教育半壁江山，高职大学生党员数量也急剧加大。重视和培养高职院校大学生党员发展，提高高职大学生党员质量，是高职院校基层党组织面临的重耍课题。一、现阶段高职院校发展党员存在的问题1.高职院校大学生入党普遍存在的问题（1）学生入党意愿明确，但入党动机多元化和复杂化。几乎所有大学生入党意愿非常明确，95%以上的高职大学生有靠拢

3、党组织的欲望。但在部分高职大学生屮，入党在某种程度上变成了一种必耍形式和一种达到私利的手段，有的大学生入了党就能找到比较理想的工作；有的认为入了党身份地位就高于其他同学；有的为了当官而想入党；有的随大流，看见别人写了入党申请书自己也交上一份，至于为什么要入党说不清楚；个别大学生家长为了让子女日后能找到满意的工作，托人、找关系为子女入党“搭桥铺路”。这些同学即使组织上入了党，但思想上并没有真正入党，其后果势必影响党员队伍的建设。（2）高职院校发展学生党员培养期短现在高职院校大部分是三年制学制，一般大学生从入校写入党申请书，上党课，被确定为入党积极分子也要半年吋

4、间，培养入党积极分子到入党成为预备党员，按组织原则至少得一年，最后预备党员转正，也得一年时间，因此高职院校发展党员一般都集中在毕业牛。女口我院是三年制高职，我系学生党员共38人，06级毕业生28人，07级10人。这样就形成了两个特点：一是高职院校学生党员发展过程中培养考察期相对较短；二是有的苗子刚刚选定，就面临毕业，有的刚刚发展，就走向社会或更高的学府，所发展的学生党员难以在学校发挥作用。（3）高职院校大学牛普遍党的理论知识水平较低现在高职院校基本都是以理工科专业为主，培养社会急需人才，针对性、目标性较强。在校大学牛除了上党课以及“两课”开的《毛泽东思想、邓

5、小平理论和“三个代表”重要思想概论》课外，很少有正式的课堂和实践机会去了解和学习我们党的相关理论知识，这就造成了高职大学生关于党的理论知识浅薄。不能在实践和学习中深刻体会党的政策，不能在大是大非面前听党的话，跟党走，在生活中也不能以理服人。1.高职院校大学牛党建存在的问题（1）培养大学生入党人员少目前高职院校的党务干部队伍建设和党建工作条件血临着许多困难，使发展党员工作缺乏有力的组织保障。目前我院系一级党务干部的数量少，而学生屮入党积极分子、发展对象等需耍指定的联系培养人员多。如计算机工程系，2008年已确定的入党积极分子75名，而计算机工程系系党支部现有正

6、式党员只有16人，因此1个党员要负责好儿位入党积极分子的培养考察工作。且学生工作支委以及党员大多是从事学生管理工作的党员干部和辅导员，他们日常工作繁忙，能投入支部工作的时间和精力十分有限。（2）对入党把关不严有的党务工作者常常忙于事务而忽略了自身学习，业务素质、党性修养跟不上，于是在发展学生党员过程中，就有了走过场的现象。只要写了入党申请，也写了思想汇报，参加了实践活动，有入党培养人、介绍人，符合基本程序，就按先后秩序排队入党，至于发展的学生党员质量如何，则全然不顾了。有的对学生政治思想、道德水平把握不准，没有做到深入群众，了解实际情况，有些学生偏重学习成绩

7、，而忽视道德品质修养的自身完善；而有些学生存在投机行为，认真参加党章、马列主义思想和业余党校学习，学习成绩却红灯高挂；还有些同学学习成绩尚好，但道德品质败坏，没有责任感。这些学生被发展为党员。严重影响我党的声誉以及我党的建设。（3）缺少对党员的再教育有的大学牛认为，一旦入了党，就万事大吉。往往放松对自己的要求和管理，有的学生党员思想甚至出现倒退的倾向，党员先进性保持不够，有的大学生党员甚至比普通学生觉悟都低，远远不能在学生中起到模范带头作用。这就要求我们党建工作者更加重视对大学生党员的再教育问题，如果这个问题不能有效解决，就会严重影响大学生党员的党性修养和素

8、质的进一步提高和发展，影响到我党的声誉和党建工作。（