全市中小学教师学用《xx教育》现状调研报告

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1、全市中小学教师学用《XX教育》现状调研报告《XX教育》做为xx市校本培训最鲜活的教材，一直被全市中小学教师所喜爱，有效地引领着我市中小学教师的专业发展。为了全面了解我市中小学教师学用《XX教育》的基本情况,总结经验，查找问题，发挥《XX教育》校本培训教材的作用，促进校本培训工作进一步开展，为此我对全市中小学教师学用《XX教育》现状进行了调研。一、调研方法本次调研活动从学期初开始，历时一学期的时间，我深入全市104所中小学学校，期间主要通过查阅学校学用《XX教育》计划、实施方案、总结和活动组织过程中的资料，访谈学校领导,教科室

2、主任，同教师进行座谈，分片区召开校本培训暨学用《XX教育》经验交流会等多种形式进行调研，所到学校我们看到了很多，收获了很多，也被学校组织的活动所深深的感动。二、情况分析通过本次调研，总体上看情况较好，大部分学校领导都非常重视教师的综合素质提高，都把提高教师专业发展作为学校校本培训的一项重要任务来抓。各校组织得力，真正有效地组织教师学文摘用文摘，帮助教师改善教学策略，改进教学行为，解决教师在教育教学中的困惑，提高教师的教学机智和艺术，将学习《XX教育》与有效课堂研究紧密结合。但同时也存在着一些问题和不足，诸如重计划，轻落实；学

3、习交流形式单一；订阅数量太少，不能满足教师阅读需要等问题。（一）取得的成绩1•分工明确，保障教师学用《XX教育》的效果为促进学用《XX教育》活动顺利开展，保障其学用效果，各学校都成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处及各教研组组长为组员的阅读《XX教育》领导小组，并制定了明确分工职责及要求的制度。如XX小学XXX校长全面负责和领导校本培训工作，经费保障，宏观调控活动的顺利开展。XXX副校长具体负责教师学用《XX教育》的考评，奖罚工作，督促各项制度的落实。XXX主任负责组织学用文摘的校本培训活动，保证学用文摘培训的时间、地

4、点、人员和培训内容的落实。做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本培训工作的开展。2•做好引领，促进学用《XX教育》的实效性大部分学校在组织学用文摘时，都能结合学校教学的实际需要，选择推荐内容，下发推荐目录。如XX小学XXX校长率先垂范，以“每月一文”的方式，有计划有针对性的向教师推荐优秀阅读文章，并配以文笔优美、思想深邃的读书感悟来引导教师在读书中提升教育理念；XX小学要求学校领导小组和指导小组成员每期《XX教育》都认真阅读，每学期至少为全校教师举行一次读书辅导讲座；XX小学由领导及时将《XX教育》上的优秀文章推荐在学校

5、的七彩校报上。因为领导的重视，XX小学、XX小学被评为XX市中小学2015年-2016年学用《XX教育》先进单位。3•搭建平台，利于教师共同分享学习的成果各校根据实际情况，采取了形式多样的交流方式，为教师们搭建了学习的平台。如XX小学设置了每周一篇阅读体会实践案例，每月一场读书交流会，每学期一次演讲比赛的成果展示平台,利于教师互相学习，不断提高；XX小学每学期举行的“读书交流会”；XX小学每月月末针对本月的《XX教育》内容，定期举行学习成果交流，老师们交流各自阅读《文摘》的感悟或学用《文摘》的案例，交流的分数与教师学期末积分

6、挂钩；XX小学定期举行的年级组、校级、镇级学用文摘经验交流会和座谈会；XX小学定期组织的读书沙龙活动，以书为友，润泽生命，让教师在文摘中不断汲取营养和能量等等，通过这些平台的搭建，让教师们能相互启发，取长补短，思想观点在交流中得到升华，共同分享学习成果。4•提炼内化，在练笔中形成积累各校在教师们学用交流文摘的基础上，还要求教师们将自己的反思进行提炼内化，及时撰写教育日记、教育随笔、教育案例、征文。XX小学、XX小学等学校还要求教师利用校园博客进行反思、交流，鼓励老师们将平日的所思所想和学用文摘的体会用博客记录，与大家分享。学

7、校的这些要求，督促教师们在一次次的练笔中形成积累，取得了很好的成绩。如XX小学XXX老师写的《有一种爱叫做放手》，XX中学XXX教师写的《没有料想的结果》，XXX老师写的《如何做一个有智慧的老师》等文章都非常有针对性。XX小学XXX进老师写的《快乐教育,快乐成长》,XX小学XXX老师写的《让每朵花儿都开放》被评选为XX市学文摘用文摘优秀论文评选二等奖。XX中学的XXX老师、XX小学的XXX老师写的征文发表在《XX教育》2016年第11期的来稿摘登上。XX小学所写的《“教学视频案例”研究，助推教师专业发展》发表在2016年《X

8、X教育》第5期封底特色学校建设巡礼栏目中。（二）问题和不足1.重计划，轻落实有个别学校在开学初制定了学用《XX教育》的计划、实施方案，但在落实环节中存在较大落差，往往流于形式，写在纸面上的内容，因为学校其他方面的工作而推掉，没有及时组织教师学习，学期末也没能及时进行反思总结。2•学习交流形