中小学法制教育现状调研报告

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1、老凹坝乡中心学校中小学生法制教育状况调研报告根据省教育厅办公室《关于开展“中小学法制教育现状”调研的通知》（黔教办法［2009］41号）文件、地区教育局办公室《关于开展“中小学法制教育现状”调研的通知》（毕地教办法［2009］36号）文件及纳雍县教育局《关于开展“中小学法制教育现状”调研的通知》（纳教字［2009］21号文件要求，我校从通知之日起至3月23日前深入各校点进行实地调研，特作如下调研报告。一、提高认识，加强领导我校高度重视“中小学法制教育”工作，充分认识法制教育工作在学校工作中的重要作用，根据中央、省、地、县、乡的有关要求、把

2、“中小学法制教育”纳入学校工作的重要日程，成立了学校法制教育领导小组，并下设办公室，加强领导，落实责任。认真抓好了这次“中小学法制教育现状”调研工作。二、成立领导小组为了抓好中小学法制教育工作，中心学校成立了全乡中小学法制教育工作领导小组：组　长：郑明贵（中心学校校长）副组长：田维均（中心学校副校长）侯基权（中心学校副校长）成　员：中心学校各办公室负责人　　　　各片中心校校长领导小组下设办公室在中心学校行政办，宋安均同志兼任办公室主任，丁贵云同志为工作员。办公室负责抓好全乡中小学法制教育的资料管理工作，并负责这次“中小学法制教育现状”5调

3、研的资料上报工作。三、调研内容1、本校贯彻落实中宣部、教育部、司法部、全国普法办《中小学法制教育指导纲要》（教基［2007］10号），省12个部门《关于加强中小学法制教育工作的意见》（黔教法发［2001］451号）和《全省教育系统开展普法和依法治教工作第五个五年规划》（黔教法发［2006］318号）文件的情况。2、本校建立健全依法治校和法制教育领导小组及其开展工作、发挥作用的情况。3、本校配备法制副校长、法制辅导员的情况及其开展工作、发挥作用的情况。4、本校实施中小学法制教育的主要途径、主要形式及其效果。5、本校法制教育“四落实”（教材、

4、计划、课时、师资）情况。6、本校贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》中关于把小学的《品德与生活》、《品德与社会》；初中的《思想品德》、《历史与社会》、《地理》；高中的《思想政治》、《历史》等学科作为法制教育骨干学科，充分挖掘这些学科的法制教育内容，对学生开展法制教育的情况及其效果；在语文、生物、体育等学科中挖掘法制教育内容，渗透法制教育的情况及其效果。7、本校开展法制专题教育的情况及其效果。8、本校对教师进行法制教育的情况。9、本校法制教育基地建设及发挥作用的情况。10、本校在法制教育工作中存在的主要问题和困难，进一步加强学校法制教育的意见

5、、建议和对策。四、调研工作的意义和目的加强法制建设，依法治国，就5要深入的开展普法教育，增强全民的法制意识。全面提高社会法治化管理水平，努力提高公民的法律素质。青少年是社会的重要群体并且由于其自身的特点，所以对这一群体的法制宣传工作又显得愈发的重要。第一，这是由青少年这一社会群体在国家发展法制社会长远目标中的战略地位决定的。从国家发展的战略要求来看，青少年是国家未来的建设者和接班人，加强法制教育，提高青少年的法律素质，既是建设完善的法制社会的需要，更是真正实现依法治国的需要。第二，从目前推进学校教育改革的要求来看，实现素质教育，培养全面发

6、展的特别是守法懂法的合格公民越来越成为历史的趋势时代的要求。但是由于自身物质条件以及应试教育的影响使中小学的法制安全教育存在着缺陷。因此，全面建设法治社会的关键在青少年，这就要求我们必须对青少年法律素质的养成上下功夫。五、本次调研的方法1、理论探索与实证调研同步青少年是特殊的群体，也是个复杂的群体，在整个调研的过程中我们对包括在校学生，闲散在家的适龄群体进行了调研。同时还对这一群体相关的家长，老师等进行了适当的调研。在从事“实地调研”这一实践活动的同时我们还适时地在以下几方面进行了适当的“理论探索”：一是在总结现有对青少年法制教育资源和经

7、验的基础上进一步挖掘这一教育的内在规律性及其有效方法论。二是从自身评价，他人评价，社会规范评价等诸多方面对当地青少年学生的法律素质进行尽可能真实的界定和评价总结。此次调研以这两项探索性的理论建设为线，使得全面系统地而又实际的把握当地青少年法制教育的状况，提升对这一社会问题的理性认识水平，进行最终的总结分析。2、定量与定性分析结合依据本次调研的特点和实际情况，我们对收集的材料采用定量分析和定性分析并用相结合的方法进行处理。六、当地中小学生的法律能力现状1、传统势力的思想对学生的法制思想形成阻碍极大。很多学生面对社会常见的纠纷的解决上受传统势

8、力影响很大所以他们的解纷方式与整个社会显得极5为协调，很少涉及法律途径的运用。这一方面虽然可以起到维持整个社会的稳定和某些传统和习惯的延续和继承，但是在现今建设社会主义法治社会的时代背景下这一