当代大学生公民教育的建构

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1、.当代大学生公民教育的建构摘要：公民的素质如何，直接会影响到国家、社会的存在和发展，如何对高校大学生进行公民教育是近些年人们关注的焦点。本文试着从公民教育的必然性、大学生公民教育的内容和大学生公民教育的实施途径三个方面进行浅析，以期把此论题进一步深化。关键词：大学生；公民教育；建构近些年来，随着民主法治进程推动，公民教育问题开始成了教育决策者、教育理论者和实践工作者探讨的课题。尤其“公民意识教育”一词首次出现在党的十七大报告中，更引起人们的关注。而大学生是公民的有机构成部分，是中国现代化建设事业的中坚力量，他们将站在中国与世界交流的舞台，对大学生进行公民意识的教育和

2、培养，不仅关系到大学生健康成长的问题，而且关系到中国现代化事业的进程。因此，为什么要进行公民教育培养？如何对他们进行公民意识的培养以及我们需要怎样的公民文化？则是当前急需解决的问题。一、大学生公民教育的必然取向公民教育作为现代化进程中的产物，是一个具有强烈时代意义的课题。它不仅是解决当前我国大学生公民教育整体缺乏和滞后的当务之急，而且还是加速中国现代化进程、积极融入全球化浪潮的紧迫任务。1．公民经济——-..实现人格权利的物质基础。公民经济是公民学重要的组成部分，关于公民经济问题始终贯穿于西方历史的各个时期。随着市场经济的发展，公民经济的内涵与外延也发生了很大变化，

3、作为公民权利实现的物质基础，它深刻地影响着公民政治和公民文化的发展。当下，中国正处在社会转型时期，市场经济特性，它必然要求人们以公民的身份平等地参与市场竞争，参与广泛的社会管理。市场经济所遵循的公平与效率、竞争与合作、自由与平等以及公共精神等新型经济伦理，要求公民从个人与国家、自我与社会的关系中予以合理的认同和内化，明确自己在社会中的地位、作用和使命。只有公民认识、认同并获得上述价值取向，才能为市场经济建立必要的文化价值观念。这就要求作为市场经济条件下一分子的大学生“从个人与国家、自我与社会的关系中对这些规则予以认同和内化，明确自己在其中的地位、权利和义务，从而为市

4、场经济提供必要的价值观念基础，推动市场经济的深入发展”[1]。2．公民政治——开拓政治权利的社会空间。公民政治是“公民与国家在政治生活的互动中形成的特定的权利和义务关系”[2]，它的发展开拓了公民政治活动的广阔空间。随着着经济体制转轨，中国也在进行着一场民主、政治体制的建设。而成熟的民主政治社会是需要有成熟的公民作为群众基础的。邓小平通过深刻总结我国社会主义历史经验教训指出：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”-..[3]。然而，社会现代化的核心首先应是人的现代化，而现代公民意识是实现人的现代化的基础。大学公民教育的实施可以极大地提高大学生的主体意识和

5、对国家的责任感，强化大学生对中国特色社会主义政治、经济、文化和法律制度合理性、合法性的内化和认同，从而调动他们在改革开放和社会主义现代化建设中的积极性。因此，要实现人的现代化，就必须加强公民教育，让大学生真正懂得作为一个公民所拥有的权利、义务、利益，树立正确的人权与法律意识，懂得法律的功能，明确法律与公民、社会秩序、经济发展的关系，懂得用法律捍卫、维护个人的权利和义务，用法律来协调自己的行为。3．公民文化——-..彰显公民自我的精神力量。公民文化是人类不断创造物质财富和精神财富的积淀，为人类社会民主政治的发展提供了精神动力。公民文化作为公民生活进步的产物，也是公民对

6、自身生存环境的认识成果，集中体现了公民观念意识的变化。因此，加强公民意识培育是实现自我发展的基础和重要途径。公民意识教育的立足点是公民，涉及的是个人与国家之间的关系。一方面，公民首先是自己国家的公民，这就意味着公民必须讲国格和民族尊严；另一方面，公民个人既是认识、改造和发展国家的主体，又是国家的主人，应该尊重人的主体性，一切以人的权利为出发点和最终归宿。随着我国市场经济的发展和民主政治的推行，受到高等教育的大学生，必须在提高科学文化素质的基础上，大力提高思想道德素质，正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求，提高主体意识和权利意识，逐步培养起良好的公民意识。只有通过公

7、民意识教育使大学生意识到自身的主体地位，大学生才会开始重新审视自己，才有可能吸收现代文明最基本的精神和价值取向，从而实现大学生的现代转型。因此，应尽快把公民意识的培养渗透到高校具体学科教学之中，重视并加强公民意识教育应成为中国高校现代教育的主体目标。二、大学生公民教育的基本内容公民个人与家庭、社会、国家民族有密不可分的关系。在这诸种关系中，主要是个人和社会的关系。公民教育的“核心内容是态度与价值观教育，它是公民个体社会化结构中的动力系统，是其发展中具有方向性意义的部分[4]。”因此，大学生公民教育的主要内容应包括：1．国家意识即爱国主义教育。德国自由主义代表人物