运用多媒体教学能有效提高课堂效率

《运用多媒体教学能有效提高课堂效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、运用多媒体教学能有效提高课堂效率湖北省咸宁市咸安区何功伟中学437024掌握多媒体，熟悉多媒体软件的使用，运用电子白板教学，已成为当代教师应具备的基木素质。学会从网上多种途径下载视频、图片等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件技术操作中，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学牛的学习内容，更能激发学牛的学习求知欲。一、运用多媒体教学，提高教学效率传统的教学手段单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、牛动、具体。学牛学起来枯燥无味，从而直接影响学牛学习积极性。多媒体辅助教学进入课堂，给教学带来了牛机和活力，多媒体计算机把

2、语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的作用。同时化抽象为具体，更加育•观和具体地将信息传达给学牛，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。二、运用多媒体教学有利于激发学牛的学习兴趣初中化学是学牛学习化学的启蒙阶段，在化学课中若能恰当地利用投影仪、录像、电子白板教学，可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，发挥寓教于乐的

3、学习优势，使学习变得轻松愉快，会收到很好的教学效果。作为一名初中化学教师，我特别重视第一堂化学课的教学，让学生有一个良好的开端。俗话说：良好的开端是取得成功的保证。我的主要做法是充分利用现代多媒体，使学牛克服感性知识不足、视野不开阔的缺陷，极大地调动学牛学习的积极性和主动性。在初中化学绪言部分的教学过程中，为了体现化学以实验为基础的学科特点，我们不仅做了教材中的实验，增加了牛活最熟悉的纸张燃烧，“介绍我国化学工业发展史时，可以播放一些录像或碟片来代替教师的讲解。从古代的烧制瓷器、造纸、制造火药，到近代侯德榜先生制造的纯碱，再到现代我国的一些大型化工

4、企业。一方面提高了同学们的学习兴趣，另一方面也增强了他们的民族自豪感和自信心，讲酸碱中和反应吋，运用多媒体教学，同吋结合生活中现象，让学生去思考哪些生活现象，运用了化学知识。例如：如果被蜜蜂蛰了，用家庭中哪些物品能解除痛苦。吃皮蛋时为什么要加一些醋，吃竹笋吋，为什么加酸菜竹笋味道更好，胃酸分泌过多的人，适宜吃那些食物等等。让学生结合生活实际，一直处于探究中，一个个正确答案都被学生讨论出来了，学生觉得化学离生活太近了，生活中处处有化学。与此同吋巧妙地配合多媒体演示实验，设置问题，要求学生在“仔细观察一一人胆质疑一—大声点评”中感受化学世界的神秘和新奇

5、，使他们从一开始就向往学习化学,增强对化学学科的兴趣。使学生产生了对化学知识学习的渴望。电教手段的运用使学生好奇心大增，对化学学习产生了极浓的兴趣。优化了课堂教学结构。减轻了教师繁重的教学负担，提高了课堂教学效率。三、运用多媒体有利于加强直观教学教学中恰当运用多媒体教学，对不同的教学内容进行模拟仿真，创设情境，让不可见的现象变为可见的，让静态的变为动态的，让抽象的变为直观的。一些难以课堂实现的实验，现象模糊的实验，耗时长的实验。例如在比较氧气、氢气、二氧化碳的实验装置吋，教师的讲解必须以实物或图片做辅助，但是拿三套仪器到讲台讲解，受仪器大小的限制，

6、不能保证所有的学生都看清起，既费时效果又不好。在讲解制备氢气的装置吋，长颈漏斗的下端应深入到液面以下，教师在课件制作时，可以把这一部分设定为上下活动的,在电子白板教学中，清楚地把装置的正确与错误展示在学生面前，便于学生理解。同时也提高了学生的学习兴趣。四、运用多媒体教学能提高课堂容量教学中恰当利用白板教学，不仅加大了课堂教学的容量，而且减少了老师课堂板书所占的时间，可以节省出大量的时间让学生独立思考、析疑解难。在复习课中，利用电子白板教学，对知识进行归纳总结，不仅规范，而且全面。利用其特有的文字、声音、图像、动画唤起学生对1口知识的再现，使学生的知

7、识系统化。更重要的是对学生的思维能力进行了培养。充分体现了以学生为主体，教师为主导的。多媒体具有模拟功能，可使抽象内容形象化，而且也可使静止的变成运动的。为学生创造生动、直观的教学环境。讲分子运动吋，可通过多媒体课件进行动画模拟，能生动形象地表现分子、原子等微观粒子的运动特征。变抽象为形象，帮助老师突破了教学难点，让学生在轻松愉快中学到了知识。活跃了课堂气氛，激发了学生学习化学的兴趣，引起学生的注意，有助于学生观察能力的培养。多媒体这一现代化的辅助教学手段，在初中化学教学中所起的作用是很大的。多媒体能与化学教学进行有机地整合。把多媒体的长处与老师在

8、化学教学中的长处相结合，充分实现教学的完美，能有效提高课堂效率