超详细机械制图教案模块绘制平面图形要点

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1、绪论课题绪论教具投影仪、多媒体课件授课时数1教学目标知识目标（1）了解本课程的主要内容、本课程的任务，学习本课程的目的和要求；（2）培养学生学习本课程的兴趣。能力目标在老师指导下，查阅有关专业书籍、资料，培养学生理论联系实际的能力。情感目标培养学生对本课程感兴趣，树立学好本课程的信心教学重点（1）本课程的性质和任务；（2）本课程的学习方法。教学难点（1）图样、装配图、零件图的概念；（2）本课程的主要内容。教学建议（1）人们常说，兴趣是最好的老师。在绪论的教学中，要培养学生学习本课程的兴趣，引起学生追求

2、和探究的欲望，激发学生的主动参与学习的积极性。（2）在介绍学习方法要强调：认真听老师讲课；积极思考老师提出的问题，想象立体结构形状；多做练习。要讲清楚理论知识与练习的关系，强调练习在学习中的重要性。3．让学生明白，学习本课程重在对知识的应用，要通过练习提高看图和画图的能力。教学内容教学方法图样：根据投影原理、国家标准或有关规定，表示工程对象，并有必要的技术说明的图。机械图样：可以准确地表达机件的形状、大小以及制造和检验的技术要求。装配图和零件图是常用的机械图样。机械图样称为工程技术界的“语言”。一、本

3、课程的主要内容绘制平面图形、绘制三视图、绘制轴测图、绘制截交线与相贯线、绘制与识读组合体的三视图、机件的表达方法、绘制标准件与常用件、识读和标注技术要求、识读与绘制零件图、识读与绘制装配图、测绘装配体。二、本课程的性质和任务（1）掌握正投影法的基本理论和作图方法。（2）能够正确执行制图国家标准及其有关规定。（3）能够绘制和识读中等复杂程度的零件图和装配图。（4）培养空间想象能力和空间分析能力。（5）能够正确地使用常用的绘图工具；具有绘制草图的技能。（6）初步具备计算机绘图的能力。（7）培养认真负责的工

4、作态度和严谨的工作作风。三、本课程的学习方法（1）必须掌握好基本原理和基本作图方法。（2）逐步理解和掌握投影基本原理及基本作图方法，逐步提高空间想象能力和投影分析能力。（3）要注意提炼“任务”中的知识点。（4）必须养成一丝不苟、严禁细致的学习作风，必须严格遵守国家标准的有关规定。提问：设计人员如何才能把自己的构思、设计方案表达出来?车间工人又如何明白技术人员的设计构思，并把机械零件生产出来？检验员以什么为依据判断零件是否合格？装配人员如何将零件装配成符合生产需要的机械?指导学生翻阅机械基础、机床夹具、

5、金属切削原理与刀具、专门工艺学与技能训练等课程的教材，让学生思考：教材中的机械图样有何用途？增强学生对机械制图及计算机绘图课工具作用的认识。要暗示学生具有学习机械制图的优势，要让学生明白，虽然许多课程在学习时有些吃力，但是本课程是一门全新的课程，和初中所学的课程联系不大，所以不存在基础好和基础差的区别。模块一绘制平面图形项目一绘制简单平面图形课题任务1认识平面图形上的图线教具投影仪、多媒体课件、黑板用三角板和圆规授课时数1教学目标知识目标（1）掌握常用图线的种类、线型和宽度，了解常用图线的应用；（2）

6、掌握图线的画法规定。能力目标培养按照国家标准的要求绘制图线的能力。情感目标培养学生的标准化意识，培养学生自觉遵守国家标准关于图线的有关规定。教学重点（1）常用图线的种类、线型、宽度；（2）图线的画法规定。教学难点（1）图线的应用；（2）图线的画法规定。教学建议（1）本模块涉及到图线的国家标准，在教学的过程中，要强调国家标准的重要性，通过举例说明不按照国家标准绘图的危害，培养学生的标准化素养。（2）本任务的教学将直接影响学生良好绘图习惯的养成。要培养学生严肃认真的学习态度。教学内容教学方法【任务引入】分

7、析图样上的各种图线的种类，参照立体图分析图线的用途。【知识链接】一、常用图线的种类、线型、宽度及应用种类线型线宽一般应用细实线d/2尺寸线、尺寸界线、指引线、短中心线波浪线d/2断裂处边界线；视图与剖视的分界线①双折线d/2断裂处边界线；视图与剖视的分界线①粗实线d可见轮廊线细虚线d/2不可见轮廊线粗虚线d允许表面处理的表示线细点画线d/2轴线、对称中心线粗点画线d限定范围表示线细双点画线d/2相邻辅助零件的轮廊线、可动零件的极限位置的轮廊线、中断线二、图线的画法规定（1）同一图样中同类图线的宽度应保

8、持基本一致。细虚线、细点画线的画长和间隔长度也应大致相同。（2）细点画线与图线（包括细点画线）相交，应交于长画处。（3）细点画线的起止两端一般为线段而不是点。习惯上，细点画线超出轮廓线2～5㎜。教师对照立体图和视图讲解偏心轮夹紧机构的结构和工作原理。提问：图样中用来哪些图线？其宽度有何区别？让学生全部记住9种图线的线型、名称、线宽及应用显然是不现实的。现在必须掌握的知识：粗实线、细实线、细虚线和细点画线的线型及其最常见的用途。今后需要掌握的知识：波浪线、