浅谈语文教学中背诵的作用及其方法

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1、浅谈语文教学中背诵的作用及其方法摘要：背诵是我国传统的语文教学方法，是熟记教材提高语文学习质量的重要手段之一；也是语文学习的一种良好方法。而且，屮考越来越强调知识的积累，并且逐年増加默写的分值，背诵在语文教学中所占的分量越來越重。因此，很有必要让学生知道语文教学中背诵的作川和方法的。实践证明，背诵不仅是一种好的学习方法，也是一种好的教学方法。关键词：背诵作用和方法学习方法教学方法我们祖国的语言文化辉煌灿烂，源远流

2、<:。几千年来，各个时代的人民在继承传统文化精华的基础上不断地丰富和发展着祖国的语言，形成了博大精深的东方民族文化。背诵是一种传承与发扬传统文化的好

3、方法，这是不言而喻的事实。而且《九年义务教育语文课程标准》推荐了120篇古诗文，中考也强调知识的积累，逐年增加默写的分值，背诵在语文教学中所占的分量越来越重。因此，作为一个语文老师，一个教育工作者，是务必要让学生知道语文学习屮背诵的重要作用以及有关背诵的好方法。实践证明，背诵不仅是一种好的学习方法，也是一种好的教学方法。首先，背诵对于学生的写作能力的培养与提高至关重要。十几年的读书经历告诉我，如何写好一篇作文，关键是素材的选择，而背诵带给我们的好处就是众多素材的积累，让我们在写作时得心应手，“下笔如有神”。所以，背诵是积累素材的重中之重。其次，背诵对培养学生语

4、文感受能力，提高阅读能力也是很重要的。人家可能都有这样的体验：儿时背诵的古典诗词，尽管当时不解其中的含义，却常常一生难忘，终身受益。古往今来的许多国学大师，都具有博闻强记的特点，在这里就不一一举例了。在背诵的基础K,我们就能够举一反三，旁征博引，从而提高了感受和阅读能力。再者，作为一名语文老师，如果在教学过程中能够以身作则，带头示范，让学生见识我们的背诵“功力”，这样就可以拉近与学生的距离，成为他们学习的榜样，以便顺利地完成我们的教学任务，这是不言而喻的。正所谓“亲其师，信其道”。我们在指导学生背诵的过程屮，必须讲宂正确而有效的背诵方法，才能使学生在积累的过程

5、达到事半功倍的效果。现在，就让我来谈谈我的看法吧。一、理解法理解是背诵的前提，教师要指导学生理解好关键词语、句子、课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生伴随作者的思路而活动，从而达到“使苏言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心”的程度。中考就常见这类题H，这类试题不仅要求同学们熟背课文，而且要在背诵的基础上对原文的内容进行理解，才能正确默写出课文中的原句。如《爱莲说》中最能体现莲花高贵品质的是“”，《陋室铭》中表明作者交往之文雅的句子是“”等等，以上便是理解背诵默写，它比机械性背诵默写要高一个层次。它要求学生对所填的语句能够理解，并对上下文系统理解以及全文的

6、理解。这类试题的答案，有些出现在课文的注释里，有些出现在教师对课文的分析中，有些则出现在平时的练习内。因此我们在平时的学习、复习中要注意结合课文的注释、老师的讲解及练＞』来加深对课文的理解，在理解的基础上背诵。二、提问法背诵前将背诵的课文转化为一个个问题，如背诵《桃花源记》时可以将课文分解成以下问题：1、渔人捕鱼时是如何发现桃花林的？2、渔人进入的桃花源的情形是怎样的？3、桃花源里面的人是怎样生活的？4、在桃花源渔人做客及辞去的经过是怎样的？5、渔人离开后的情形是怎样的？又如背诵杜甫的《石壕吏》时我们可以把课文分解成以下问题：1、诗人H暮投宿在何处？2、妇人与

7、官吏的对话是如何开展的？3、妇人的致词关于哪些内容？4、天明了诗人是怎样与老翁告别的？通过这些小问题我们可以对竹诵的课文有更深刻的理解，让课文的脉络更清晰地展现在我们而前，这样，我们就能快速地背下课文了。三、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看儿句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读，直到朗朗上口，记诵在心。这看上去是一种比较笨的方法，其实，对一般智力的学生来说，这方法是十分行得通的。以上就是本人的疏浅认识，多望指点。