军校学员管理中目标管理的运用

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1、卦游员翻中目2018-04-2510:56:08青年时代2018年7期吴敢摘要：目标管理理论目前军校学员管理中常用的管理方法，对于现阶段的整体军校管理工作提供较大的帮助。本文将对F!标管理的基本内涵进行分析，分析R标管理在军校学员管理工作屮的具体的应用，更好的指导工作的开展，提升军校学员整体管理质景，提升管理水平。关键词：军校学员管理；B标管理；应用在军校的管理过程屮，学员队队干部足直接参與的常规学员管理工作的人员，足组织各项工作开展和部署的领导者，讨以对整个学员队起到良好的组织和带动作用。军校学员管

2、理工作质量，对于最终学4成绩，最终成果具冇直接的影响，也是整个队伍综合水平的直观体现，因此加强军校学员管理工作，采用合理的管理方法进行研宄是•项重耍的工作。木文将对II标管理理论的主耍A容进行分析，实现更好的创新管理模式，是整个军校学员管理过程中的重耍创新，在实践屮获得经验，更好的进行应用和推广。一、目标管理概述R标管理最早由奭国管理学家德兽克提岀，首次公开发表•丁•其编写书籍《管理实践》屮。R标理论在实践过程中主要的应用机制是激励机制进行促进，将一个完整的u标分解形成若丁•个小u标，在阶段性B标实践

3、阶段进行适当的跟踪控制，对于目标的达成结果进行实时查看，通过提前制定的奖惩规则作为控制手段来保证执行积极性，将企业组织的大口标分解成为每一个被管理者的小目标，从而实现最佳的管理效果。目标管理理论是以总目标的发展导向，以人为木的管理思想，将最终结果作为评价和衡量的主要标准。0标符理理论的提出和发展是管理学发展里程碑式的标志，德魯克的目标管理理论内容丰富实用，可以为管理工作提供以好的支撑，对于军校学员管理过程巾，本身具有K-特殊性，需耍针对不同的方面进行针对性的改善，W此在队干部管理过程中，可以选择B标管

4、理理论进行应用，为做好新形势卜的军校学员管理工作提供思路和参考。二、目标管理在军校学员资理应用价值分析（一）变压制式管理为“参与式”管理UI标管理是U前企业管理中常用的模式，用军校学员的管理也具有良好的契合度，能够满足整体的管理耍求。首先，队干部在日常管理过程中，传统的管理模式为压制式的管理，尚未达到以人％本的管理目标。军校教育本身具有较商的科学性和系统性，耑要要求学员严格按照要求来完成每天的训练活动和学生活，在每天的时间安排上相对比较充实，强度较大，属于快节奏生活，因此采用传统的压制式管理模式可以更

5、好的保证学员的规范性和服从性。但该模式也存在一定的缺陷，简单的压制式教学不能有效的保证自身管理方法的合理性，导致学员在内容缺乏对管理的认同感，不利于更好的发挥学员的创新能力和个人目标的达成，降低学员由个人成就感产生的积极心理。采用目标管理模式进行管理，相对更加重视对于“人”的管理，关注心理层面的要求，将管理目标进行转化分解，形成每个人都能参与其中，都是其巾重要的一份子的管理模型。目标管理模式要求每一个学员都能够参与其屮，将自己作为整个大n标实现的重耍环节，重视学员个人感受，学员自己具有充分的自主权，可

6、以完成自己的B标，因此在执行阶段，更加重视每一个学员的完成情况，重视整个环节的综合怙况。改变传统的学员被压制的状态，使其能够充分表达自己的观点，更加主动的参与到不同的训练屮，增强整体W1队战斗力和综合实力，更加有利于团结、发展，实现真正的参与式管理。（二）变“保姆式”管理为“导师式”管理现阶段，队干部在新学员入学开始便开始与学员沟通交流，伴随其渡过4年的大学时光，队干部需要对每一名学生的所有情况进行总体的规划和安排，引导其完成各种工作，保证学虫的生活，带领学员前往校园熟悉环境，做好心理工作使其能够快速

7、适应学校实际情况，同时在日常生活屮的各种琐事都需要队干部来指导完成，因此队干部每时每刻都是忙碌的，像-个“保姆”一样力学员奉献。采用B标管理模式，队十部可以转变自己的角色，改变传统模式下保姆式的角色没定，根据学员自己设定的个人目标，充分的放手，由学员独立去完成某项活动，学员实现向我管理，队干部也成为导师式的人物设定，形成主动管理、创造发展的新的学习发展氛围。通过目标管理模式讨以使学员建立以目标为指导，在鬥标达成过程屮不断完善自己、发展自己的过程，学会独立的发现问题、分析问题、处理问题和解决问题，及时采

8、取合理有效的措施，避免偏差的出现，更好的培养学员的独立自主意识。在实施B标管理过程屮，队干部的责任主要分为两个方而：一是了解学员的学习和训练状态，检查是否按照既定的目标制定落实，一旦发现M题及时进行跟进和处理，尽早解决。二是做好学员的好导师，注意形式避免过于正式严肃，开展交流会的形式能够更好的打开心扉，帮助学员处理问题和解决问题，完成队干部州色转变。三、U标管理在学院管理中的实践运用（一）制定SJ标制定目标足目t小•开始实施的第一环节，同时也直接决定后期