高校中级日语教学中文化融合教学策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校中级日语教学中文化融合教学策略研究　　摘要：高校中级日语教学中教师可以在课堂与课外进行文化融合，在课堂中可以采用关联教学法、对比教学法、语句对比教学法、词汇对比教学法等，让学生能够加深对日语的理解。在课外，教师可以组织各种形式的日语活动，为学生提供使用日语进行交流的平台。现文章主要针对高校中级日语教学中的文化融合教学策略进行研究。　　关键词：日语教学文化融合教学

2、策略　　中图分类号：H36文献标识码：A文章编号：1009--0017-02　　中级日语教学不仅仅只是日语用法、结构的教学，更是文化与交际能力的教学。日语教学的最终教学目标是让学生能够流利地使用日语进行沟通交流。日语语音、语法、词汇的掌握并不意味着学生已经掌握了日语。如果学生对日语背后的文化不甚了解，则难以使用日语进行正确的交流与沟通，甚至会造成误解。　　一、日语教学中的文化类别为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰

3、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一，知识文化。知识文化是指日本政治、经济、科技等方面的背景知识，如果大学生在学习日语的过程中缺乏知识文化则会导致日语阅读困难，出现理解的偏差。在中级日语教学中适当地导入知识文化能够有效激发学生的学习积极性，让日语课堂变得更加丰富。第二，词汇文化。在日语中很多词汇蕴藏着深意。因此，在日语教学中需要融合文化，让学生能够明白词汇背后的含义。例如

4、，“�@”是日本的国花，日本人还会将人生比作“�@”，虽然樱花的花期很短，只有一周的时间，但是却开得十分绚烂，多姿多彩。所以，日本人认为人生要像樱花一样，轰轰烈烈地闯出一番事业。第三，观念文化。观念文化是大学生在学习日语的过程中真正掌握使用日语进行交流的重点，必须在中级日语教学中加以融合。例如，日本人在一起用餐后付钱时习惯“割勘”，即为AA制。日本人追求简洁、高效的生活，不愿意欠下人情债，所以吃饭的钱都是均摊，甚至可以在客人面前公开算账。　　二、高校中级日语教学中文化融合教学策略　　日语教学课堂的文化融合策略　　第一，关联教学法。在日语教学

5、过程中教师需要第一时间对与文化相关联的知识进行解释与阐述，特别是需要对日语中独特的语言现象所展现的文化特点进行详细的说明与解释，以便让学生能够在学习的过程中了解词汇的文化背景，进而能够更好地理解与使用。例如，在讲解日语词汇うち的时候，要适当地引入日文中うち与そと和集�庖庾R等概念。日本人往往都十分清晰地知道自己是属于某个组织，例如公司、集团等，而属于这个集团的则为为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化

6、生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。うち，在这个集团之外的则被称为そと。教师在词汇关联的情况下进行文化的融入就清楚地认识到うちの父等词汇，其所指为“我的爸爸”，同时举一反三在表达“我们学校”的时候就会自然地联想到うちの学校。　　第二，对比教学法。在日语教学过程中教师还可以将中国文化与日本文化进行对比，以便让学生同时了解中国与日本的文化，进而更加容易理解并运用学习过程中的词汇。例如，在学习到よくが

7、りましたは等与气候、天气有关系的词汇或句子的时候，教师可以告知学生日本人与中国人见面打招呼寒暄的方式是不一样的，中国人一般会问“吃饭了吗？”，而日本人见面打招呼则一般是询问天气，即为上文中与天气、气候有关的句子。这一习惯与日本四面环海气候多变的情况有关的。日本在古代很长一段时间都是农耕社会，天气与收成之间有着密切的联系，同时也会对人们的生活、工作造成影响。所以，日本人在见面之后一般都是先谈论天气，然后再进入主题。学生在了解了这一日本文化后，遇到日语外教或日文留学生也不会以询问是否吃饭来作为打招呼的内容，而是改用询问天气来自然地进入话题。[1

8、]为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余