爱岗敬业，潜心钻研；春风化雨，爱心育人.doc

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1、爱岗敬业，潜心钻研；春风化雨，爱心育人——在师德建设主题教育月系列活动报告会上的发言徐　娓一、爱岗敬业，潜心钻研记得看过这样一句话“如果一个老师带着知识走向学生，那他不是一名称职的老师；好的老师应该是带着学生走向知识。”我觉得教学，不是老师一个人的事，而是和学生共同完成的，在课堂上，学生是第一位的，所以我一直比较注重和学生之间的沟通交流。所有上课的班级，我一般会要求班长在第一周发给我全班每位同学的相片，并注上姓名，我会争取在一个月内，叫出80%的人的名字，我觉得这对学生是一种尊重，而且学生知道你认识他了，上课也会专心一点了。我们专业有一个传统，这个是从王倩老师当教

2、研室主任时开始的做法，并一直延续到了现在。每学期在期中的时候，教研室会让学生对我们教研室的每位任课老师给出一个评价，写出上课的优点和缺点，并且要求我们在看到这些优缺点后及时给予学生反馈。虽然也有学生的意见比较偏激，但大部分还是很客观很中肯的，有些学生还给了我们不少好的建议。我的传热学课，在讲每章之前，都会以日常生活案例引出教学内容，如在讲授对流换热的时候，我就会问他们“泰坦尼克号，为什么Jack冻死了，而Rose没有？”；讲辐射的时候，我会问他们“深秋的清晨,树叶结霜,会在上表面还是下表面？”用这些生活中的现象诱发学生思考，让学生在后面的学习中自己寻找答案。这方法

3、就是根据06一个学生的意见后来增加的，发现这方法很能调动学生的兴趣，也拓宽他们的思维视野。我觉得，教学中，一定要注意倾听学生的声音。我们现在基本上都是用ppt授课。去听别的老师上课，我有两个体会，一个就是多媒体教室都比较暗，看久了会觉得挺累的；另外就是多媒体授课会比较快，有时想记点笔记，一抬头，ppt就翻过了几页。所以，自己在授课的时候，我会尽量把ppt做的漂亮一点，平时也会比较注重素材的积累，比如：图片、动画、视频、新闻等等。记得锅炉课上到烟风系统的时候，想起刚看过的一个新闻，在课堂上让学生竞猜世界上最高的烟囱有多高？为什么烟囱要这么高？学生就会比较有兴趣地给出

4、很多个答案，然后我再给出相关的图片和答案，并加以介绍，本来沉闷的气氛一下子就变得活跃了。还有，“神六”上天，“嫦娥”奔月，其中涉及了很多传热学的知识，也会先用问题提出，让学生思考，再讲目前用的解决方法。学生总是对课外的、现实生活中的东西比较感兴趣，就尽量利用这些去引起学生的好奇心，让他们能跟着我一起去寻找答案，通过互动去创造一种良好的课堂氛围，消除学生的疲劳感。讲课的时候，碰到一些很重要的地方或者一些补充的内容，我会用板书来强化，这样学生听起来就不会顾此失彼，比较容易接受了。我觉得，教学中，一定要学会换位思考，了解学生的需要。我们都听过一句老话“要给学生一桶水，自

5、己得有十桶水”。我觉得作为一名老师还要注重自身专业知识的提高和积累。对老师来说，学习是很重要的，这包含了两个方面：本专业领域的学习和教学方法的学习。以前，我一直觉得科研和教学是独立的两个方面，因为教研室人手少，常常是上课就手忙脚乱了，觉得根本没有时间搞科研。后来，通过和一些老师的交流，也结合自己上课的一些体会，这种想法就改变了。同样一门传热学，清华大学等高校在授课的时候加了很多自己研究的东西，其实学生更喜欢这些活生生的例子，通过这些例子学生知道怎么把那么枯燥的理论用于解决问题，而对老师来讲，在阅读专业文献的过程中，在解决问题的过程中对专业知识的理解就得到了进一步深

6、化，对本专业领域的新知识、新技术也能更积极地去学习，所以现在我越来越觉得教学，和科研是相互促进的，也用更积极的态度去对待科研了。传热学教了好几年了，每一年我都会尝试一些新的教学方法。每次课刚开始的几分钟学生的注意力都不太容易集中，后来我就干脆每次课前准备一句英文励志格言，放在ppt的首页，上课前放出来，刚上课那几分钟，就会根据这个格言讲一个哲理的小故事，或者根据这个讲一些励志的内容，很多学生都反映很喜欢这个环节，而那些格言还经常被他们用作了qq签名。前年暑假，我去参加了“传热学骨干教师研修班”，其中清华大学借鉴哈佛的一个“一分钟论文”环节我觉得特别好，上学年08的

7、传热学教学中，我就也增加了“一分钟论文”的环节，就是在课堂结束前一分钟，给学生发一张纸，让他们写上自己这节课听了什么，有什么问题，或者有什么更深层次的思考。很多学生都反映喜欢这个环节，很喜欢这样一个和老师交流的机会，而且不用面对面，没有压力，有些自己觉得可能很简单的问题也敢问出来。对共性的问题，我会在课前的复习中回答，对个别的问题，就会在课间单独找学生交流。还有一些同学，会提出一些较为深入的问题，对这样的问题，我也鼓励他们进一步去查找相关资料，然后去寻找答案。这样我知道了学生的需要，也拉进了我和他们之间的关系，我觉得效果还是很好的。我觉得学生还是喜欢有责任心、在学

8、术上能够给