爱岗敬业-潜心育人

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1、不忘初心爱岗敬业潜心育人“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，他告诉我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。今天，我再重新体会这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。爱岗敬业，是教师的职责；爱岗敬业，是教师的必需；爱岗敬业，是时代的需求；爱岗敬业，是教

2、育发展的前提。多年以来，我为自己的选择感到欣慰和荣耀，为自己能够带领一群孩子在知识的海洋里遨游感到自豪万分。自2002年踏上这方三尺讲台至今，我由初工作时的单纯热情到稳健成熟；由遇事的不知所措到胸有成竹；由处事的疲于应付到井井有条、乐此不疲；为人之师的酸、甜、苦、辣使我深深体会到了教师的那份热爱与责任。一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱教师的爱心是教育成功的动力源泉。“一切教育活动都为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福。”这是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会的口号。教师和学校的工作都

3、要服务学生发展，为学生的全面发展尽可能的创造一切条件。倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放！双手扶持千木茂，花怀灌注万花稠。教师要以春风化雨之“爱”、春泥护花之“责”，去培育人类的花朵，绘制灿烂的明天！爱是师德的重要内容，是教师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。十几载的教育教学工作，使我深深懂得，教育是倾注爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私，它

4、包涵了崇高的使命感和责任感。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能用一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们面对的全体学生。哲人说：“使人进步的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”我带的15.2班是幼师班，一共有50位女生，去年刚入校时，孩子们也像同龄人一样存在种种问题：文化课基础差、不爱学习、自由散漫缺乏集体荣誉感；甚至有些同学还有一些不良嗜好：偷偷吸烟、偶尔喝酒……，看着这些花季少女，我真的很痛

5、心。我就下定决心要引导改变这些孩子，于是搜集各种资料，通过了解每个同学的家庭情况和她们促膝长谈，深入了解每个孩子的内心世界，挖掘她们的闪光点；通过《新学期新希望，共筑造新梦想》、《亲情伴我成长》、《做一个有责任心的人》、《如何与人和谐相处？》、《做文明中职生》、《我的青春我做主》等一系列主题班会的组织开展；通过学校每学期的军训和拓展训练；组建充满正能量的班级管理委员会，工作14年来，我把爱的阳光无私洒向我的事业，洒向我的学生。在我的思想里，学生没有好坏只有差异，我努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。我班

6、有个叫梁静的女孩，非常内向，从不敢举手发言，与同学、老师交流时总是怯生生的，参加活动也不积极。老师问她为什么，她想了半天，脸也红红的，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。”很显然，她的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕别人耻笑，不愿与人交往。我发现她虽然成绩差，但特别诚实，班级和寝室卫生做的特别认真。于是，我在班上肯定了她的优点，并选她做寝室长。课外，经常找她谈心，给她做思想工作。经过这一年多的努力，她几乎像变了一个人，做什么事都

7、很主动，人也变开朗了。二、好学进取，追求卓越，提升教学技能作为一名老师，我深深知道：要想给学生一滴水，老师不能光满足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“长流水”。我知道孩子是祖国的明天，学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力以把孩子培养成德智体全面发展的人才，作为在教育教学上义不容辞的责任。寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭来，我就是这样的人，没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但在最需要的

8、时刻，却悄然而至。无论是什么事情，只要是有利于学校、有利于学生的，我总是二话不说，心悦诚服的接受学校的安排。每个学年，由于学校需要，自己要变更两三次教学任务，但从不因此而怨气冲天，而是尽快调整自己的心态，适应工作，进入角色。近两年来我不仅担任过化学、车工、幼儿心理学教学工作，还同时兼任班主任工作，无论担任哪项工作总能做到“任劳任怨”，坚持把每项工作都做到最好。在班级管理中，我坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规章管理制度，比如：晨读制