浅谈语文教学中的朗读_1

《浅谈语文教学中的朗读_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈语文教学中的朗读　　语文课堂上如何体现出语文的“语文味”，如何做到“简简单单教语文”，突出语文的本色，真正做到教有所长，学有所得？那就让“读”走进课堂，让“读”成为课堂的主线，让我们的语文课堂做到“读你千遍也不厌倦”。　　一、让学生想读　　兴趣是最好的老师，这句话用在朗读上也是一样的，学生有了兴趣，就会有想读课文的冲动，我们要紧紧抓着这个突破口。如教学《浅水洼里的

2、小鱼》一文，初读后让学生质疑：“为什么小男孩要捡起一条条小鱼？他知道这么多的鱼，他是救不完的，为什么还要这么做呢？”让学生带着问题去读书，这也正是解疑的过程，正是组织课堂教学的过程。根据学生的提问，认真研读课文，从而展开讨论。引导学生关去注课文中的语言，进行体会并读好这些语言，从而悟出小男孩是一个多么有爱心的人。提出问题，研究探讨，解决问题，都在读中落实，都是学生的自主学习行为，同时研读的过程中已融入了品读的环节，有时这两者相辅相成，不可分割。品读的主要功能在于品赏、感悟、入情入境，获得情感的熏陶，同时鼓励学生在读中能发表自己的独立见解，展示

3、自己创造性学习活动的成果。　　二、教学生会读为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了更好的表达情意而运用的朗读方法和技巧有很多。当然要读好课文，首先是对课文内容、思想、感情、气氛、情景等的体会，方法仅仅是表现的技巧。

4、但朗读的技巧好，也反过来促进对课文的领会。朗读训练常用的方法有很多，通俗地讲就是：有轻有重、有快有慢、有虚有实。这些方法对于学生来说，平时在课堂上我们需要渗透，但更多的是在不同的语言环境中，让学生体会。　　支玉恒老师在上《第一场雪》中，有一段指导朗读可以给我们很多借鉴。　　生读：“大雪下了整整一夜……太阳出来了……”　　师：太阳出来了人们高兴不高兴？　　生：高兴。　　师：我没听出来高兴，再读。　　生：　　师：不对，听我来读。“推开门一看，嗬！好大的雪啊！”……他不是站在讲台上朗诵“嗬！好大的雪啊！”，不是这个意思，他是自己在跟自己惊叹，是内心

5、的惊叹。应该读得低沉。　　……为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　上课时这样不厌其烦地指导示范，让学生反复诵读，除去训练学生的朗读能力、表现能力之外，更重要的是通过朗读，让学生更好地理解课文，对课文有更深的领悟。善于

6、声情并茂的朗读指导是非常符合小学生学习语文的心理的，因为他们需要更为形象直观的示范。这是最直接也最有效果的朗读指导。　　此外，现代媒体的迅速发展也为朗读教学提供了方便。电影、电视、录像、广播，以及语音实验室等都可以为朗读训练提供较好的示范材料和手段。一些电视专题片的解说词，如《动物世界》《话说长江》等，都是优秀的范例。选择教材中的名篇佳作制作成的朗读录音带，语言规范，声情并茂，对学生是极好的示范和熏陶，学生自会在模仿中增强兴趣，提高朗读水平。　　三、促学生多读　　在课堂上可以运用的朗�x形式有很多，教师范读、录音范读、提问接读、学生齐读、小组

7、读、个别读、表情朗读、分角色读、轮读、领读、分合读、自由读等等。如何让学生通过这些形式多读，是我们应该思考的问题。　　第一种是推荐。让学生先推荐一个同学来读，被推荐者就产生了一种荣誉感，被推荐后还要和别人比着读，这就又产生了一种有点压力的“使命感”。他不愿意辜负同学的推荐，又不愿意读得不如别人，就读得格外认真努力，努力了，进步就大。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源

8、全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第二种是自