作文心理学论文范文-研讨如何帮助学生克服作文畏惧心理word版下载

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1、作文心理学论文范文:研讨如何帮助学生克服作文畏惧心理word版下载导读:本论文是一篇关于如何帮助学生克服作文畏惧心理的优秀论文范文,对正在写有关于作文论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:,而忽略了作文的实用性,致使一些学生产生了“作文无用论”。他们把作文看成了一份沉重的额外负担,久而久之,便对作文产生了厌烦情绪。因此,作文教学,教师应让学生的作文从本子上走下来,走进学生的生活中去。例如让学生以书面形式为班级提个小侣议,与老师说说心理话等,真正使学生感到作文是他们生活的需要,他们才会积极主动地摘要:如何帮助学生克服作文畏惧心理呢?本文从培

2、养学生写作兴趣、增强写作自信心和注重作文实用性三方面入手,探讨了帮助学生克服作文畏惧心理的有效策略。关键词:作文教学;畏惧心理;克服策略1992-7711(2013)07-063-1中学生写作文本来是件平常的事,但是在写作教学中,往往会出现这种现象:不少学生一提起写作文就愁眉苦脸、哀声叹气,表现出强烈的畏难情绪和排斥心理,学生对写作不感兴趣,写作学习的动机水平较低。学生不喜欢作文,害怕作文,这是中学语文教学中存在的一个不好现象。因此,教师应采取适当的教学策略,激发学生的写作兴趣,引导学生克服畏惧情绪,使每一个学生都乐于写作文。那么,在作文教学中如

3、何帮助学生克服作文畏惧心理呢?笔者认为可以从以下儿方面探讨。一、培养学生写作兴趣,变封闭型指导为开放型指导从目前语文教育的实际情况来看,许多学生的作文兴趣不高,认为作文是一份苦“差事”,讨厌作文,因此,要注意培养学生的写作兴趣,变封闭型指导为开放型指导。众所周知,初中阶段的学生有强烈的好奇心和求知欲,他们喜欢观察事物,他们不喜欢老师教审题、教构思、教选材、教立意、教表达等“纸上谈兵”的指导。于是我进行了改革尝试,在平常的语文课中,将写作理论知识寓于生动活泼的课文学习之中,给学生提供给为广泛的写作空间。-般教师会要求学生写作在九十分钟的课堂(两节课

4、)上完成,同时老师还做一些这样那样的指导、讲解,而留给学生作文构思、写作的时间不到四十分钟。这样一来,时间不够,学生只能胡乱地东凑西拼,敷衍了事,根本没有深思的余地。这样的写作课,没有达到真正的写作训练的H的。于是,我就采用开放型指导,首要的是将习作与社会生活紧密相联,使学生感到不仅作文的内容来源于生活,而且作文可以为生活服务。如,世界戒烟H前夕,组织学生写《我劝爸爸戒烟》;教师节写《感谢您,辛勤的园丁》;毕业前夕写《老师,我想对您说》;要学生畅谈理想时,写《我正做着这样的梦》等,发挥作文在社会实际中的作用二、增强写作自信心,培养学生成长意识著名

5、作家巴金曾说:“只有写,你才能真正会写。”我也经常对学生说:世上无难事,作文也一样。作文并不可怕,只要你用心去观察H常生活,发现生活中的美,真实地写出内心的感受,就能写出一篇优秀的作文。世上很多伟大的作家、诗人都是在反复的写作与修改中成长起来的。法国著名作家巴尔扎克是从一人多高的草稿上站起来的;我国相关著名当代作家胡万春投稿第二百零一次,才得以在《文汇报》上发表,虽然仅37个字,可他仍然欣喜万分,因为愿望终于实现了。我经常用这些名人成功的事例激发学生的写作激情和写作欲望,并特意去发现学生作文中的闪光点,帮助学生树立自信心。例如,七年级时一个学生在

6、题为《我心目中的妈妈》一文中写到“我和妈妈就像是一对形影不离的好朋友。我就像是她的影子,总是跟在她的身后。但是影子也会因为天气的变化而消失,我跟妈妈也有闹矛盾的时候。有时是因为误会,有时是因为意见不合。”纵观整篇文章,题材陈旧,层次紊乱,但在作文讲评时我暂避其不足,把这段话念给学生,引起了全班学生的共鸣,这位学生也深受感动,从此她便对写作有了浓厚兴趣,建立起了写好作文的信心。为了增强学生写作的自信心,我还利用《语文报》《学生之友》等报刊给学生搭建作品发表的平台,推荐学生的优秀作品在各种报刊杂志上发表,并鼓励学生积极参加各类作文比赛。初中生好强,有

7、较强的荣誉感,有发表作品的欲望,努力给学生创设展示自我、体验成功的舞台,以激发他们写作的积极性、主动性,调动他们的写作兴趣,从而提高他们的写作能力。每当有学生的文章发表在各类报刊或得到奖励时,我都会号召其他学生向这些同学学习,激励其他学生争取写出好文章发表。此外,我还开展多种形式的竞争活动,培养学生竞争意识,以竞争促热情。如开展作文竞赛、设置习作园地、进行优秀作文讲评等,以此来激发学生的写作热情。我还利用家长会的机会向家长们展示学生们的好作文,让家长也参与到作文点评当中。要注意的是使用这些策略时要推陈出新,富有创意,不落俗套。这样,学生作文的热情

8、高了,着手写作也就不难了。三、注重作文实用性,体会写作成功的快乐我们知道,作文教学的最终目的,不是把学生一个个都培养成作家,而是让写作这

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