中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训心得体会与中小学教师教育技术培训感受合集

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1、中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训心得体会与中小学教师教育技术培训感受合集中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训心得体会很有幸在今年4月参加了湖南省中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动教师培训的现代化培训手段，它为我们一线教师集中提供了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容。在这里，我们观看了教育专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对教育教学的新动向有了更新的认识，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的教育教学理论知识，并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的教育教学，解决现实教学中面临的问

2、题。在这里，我还更大层面地接触到许多区内的同行。在这个平台上，大家就英语教学工作展开积极地交流，学习到了同行们的宝贵教学经验，自己的许多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的教育教学，提高了教育教学工作的能力。有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。通过这次培训，我受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，

3、从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。冯丹中小学教师教育技术培训感受暑假，我参加了省教育院组织的20**年吉林省中小学教师教育技术能力建设项目培训者省级培训，本次培训以《中小学教师教育技术能力标准》和《中小学教学人员教育技术能力培训大纲》为依据，采用全国知名教育技术专家祝智庭教授主编的《教育技术培训教程》作为教材，对现代教育技术及其在教学中的具体应用进行了全面的培训。虽然培训只有短短的七天，但在倾听培训教师讲解的同时，通过与其他众位老师在一起学习、交流，使自己对现代教育技术有了全新的认识。本次培训给我的感受有

4、：一.系统的理论学习随着课程改革的逐步深入和信息技术的不断发展，在教学中采用现代教育技术，以优化课堂结构，增加课堂容量，提高教学效率以越来越多的被广大教师所接受。但如何在教学中使用现代教育技术，如何选择教学用的媒体，如何收集、处理、集成与开发信息化教学资源等都没有形成系统的理论，以致在实际的教学过程中出现一些诸如过分强调技术、凡课都采用信息化教学资源的错误。本次培训较好的解决了这个问题，从教育技术的概念到应用，从信息技术与课程整合的选题到写出完整的教学设计，从教学媒体的选择到制作完整的演示型课件，从一节课教学设计的编写到主题式教学设计乃至单元教学设计的理论

5、依据和原则要求都进行了详细的阐述，解决了教师在实际应用中的理论知识的缺乏。二.紧扣实际的培训内容通过培训，我们完成并通过了《中小学教师教育技术能力标准》的初级培训的要求和内容，已经掌握的在信息技术环境下的进行教学设计的能力。本次培训从课题的选择开始，逐步通过编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集与处理、集成与开发，并对教学设计的实施与评价反思的理论和应用方式进行了培训，最终使每位学员都形成了一份完整的教学设计成果。这和教师在实际应用中是完成一致的。三.全新的培训模式和其他次培训不同的是本次培训没有采用教师一言堂，学员下来练的传统模式，而是

6、把学员科学地进行了分组，强调学员在培训过程中的互相协作和积极参与，采用了任务驱动的培训模式，从培训一开始就提出了培训结束时每个学员要完成的所有任务。在每个模块的培训中，都通过多种实践性活动如师生互动、头脑风暴、讨论、案例观摩等，充分调动学员的积极性和主动性。并且这种培训方式和教师在课堂上组织教学的方式是相似的，是完全可以借鉴用于教学的。四.全面的培训评价本次培训更加关注培训的过程，不再是通过一次简单的检测来对教师的培训成果进行评价，而是通过培训过程、作品、后续等方面进行评价。学员在全部培训活动的参与程度包括在网络平台上的登陆次数、论坛及资源库的作用情况，作

7、业的完成情况和质量高低，每个学员培训结束后提供的一节课的教学设计成果和一个教学主题教学设计成果，制订的后续学习计划和今后教育技术应用的计划，都作为学员培训评价的重要指标，使整个培训评价更全面、更科学、更合理。总之，本次培训让人在紧张有序的氛围中完成了所有培训内容，并顺利通过了培训评价，取得了培训合格证书，我将严格按照培训过程中制订的后续学习计划和今后教育技术应用的计划，努力提高教学质量。