基于折扣机制的vmi基本模型的可行性分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于折扣机制的VMI基本模型的可行性分析　　摘要：单纯的VMI系统并不能使得供应链达到最优，综合当前国内外企业实施的VMI系统现状，文章提出一种基于价格折扣的VMI策略，并对比分析传统模式、普通的VMI模式理想化的一体化模型，从而可以看出折扣机制VMI的可行性。　　关键词：折扣机制；VMI；模型　　中图分类号：F274文献标识码：A文章编

2、号：1006--0124-02　　1概述　　VMI是供应商管理库存的英文简写，它是基于供应链管理中的连续补货的一种方式，在实际的商业运作模式中VMI是得到广泛应用的一个系统，同时也是在用户和供应商之间合作的一种策略，许多研究表明，VMI将成为供应链管理技术的新的发展方向，但是单纯的VMI系统并不能使得供应链达到最优，且单纯VMI使得上下游企业花费成本和获得的利益不平等，影响到VMI运行的稳定性。因此，本文正是基于这一情况下，通过对比分析传统模式、普通的VMI模式、折扣式的VMI模式和理想化的一体化模式之间采购方和

3、供应商各自的利润，研究折扣机制VMI的可行性。　　2模型对比为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　传统模式　　在传统模式中，采购方一般按照EOQ方式采购货物，供应商一般都是按照下游企业订单

4、的m倍进行生产，则有采购方的利润函数：　　从EOQ图形我们可以知道，Q=，采购商利润进一步可写成：　　令则：QS=mQR，Ts=mTR；hs=hR，ss=sp+则供应商的利润：　　在一定周期内采购方确定最优的总订货量，对求关于y的一阶导数，并令其等于0，则有　　可以求出上式的y'1，并假设''y'2或者y'3

5、需要匹配相应的权利，以便供应商能够价格，才能实现供应链整体的最优化。　　在传统模式和一般的VMI模式中，采购方支付的价格w是不变的，实施VMI模式后供应商可以共享到采购方很多信息，对于采购方的需求函数和成本结构都有一定的了解，可以通过这些信息设计一个价格折扣机制的VMI：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做

6、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于p是关于y的减函数，也是关于y的减函数，因此，w是关于y的减函数，w适合价格折扣机制的性质。此时，可以计算出价格折扣机制下采购方的利润函数为：　　很明显，采购方将以y'3为最优的总订货量，供应链能够达到整体最优化。当给出具体的需求函数和参数值时，很容易就可以计算出y'1、y'2和y'3。需要确定公式中的θ取值范围，而θ取值必须满足以下三个条件：　　①采购方支付的价格必须小于市场零售平均价格

7、，即，带入公式可得：　　②此策略下采购方获得利润必须要大于传统模式下的利润，即≥，代入公式可得：　　③此策略下供应商获取的利润也必须大于传统模式下的利润，即≥，代入公式可得：　　其实θ的取值与采购方在整个供应链中所处的位置有关，即采购方的整体实力以及自身的谈判能力，当采购方整体实力比较强，处于主动位置，则θ的取值趋向于区间的右端，反之，处于被动位置，θ取值趋向于区间的左端，表现为供应商比较强势，占据主动权。　　3结语为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的

8、特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　VMI打破了传统的各自为政的库存管理模式，体现了集成化的思想，是一种具有代表性的管理思想，通过对上述模型