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时间:2018-12-08
《闭合复位弹性钉内固定治疗成人桡尺骨骨干骨折临床分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。闭合复位弹性钉内固定治疗成人桡尺骨骨干骨折临床分析 【摘要】目的分析闭合复位弹性钉内固定治疗成人桡尺骨骨干骨折的方法,并观察其临床效果。方法120例成人桡尺骨骨干骨折患者作为研究对象,随机分为对照组与实验组,每组60例。对照组实施切开复位有限接触动力加压接骨板内固定法进行治疗,实验组采用闭合复位弹性钉内固定法进行治疗。比较分析两组患者的术中出血量、手
2、术时间、手术切口、住院时间;并发症;术后前臂旋转功能。结果实验组术中出血量ml、手术时间min、手术切口mm、住院时间d均优于对照组ml、min、mm、 d,差异均具有统计学意义。实验组并发症发生率%低于对照组%,差异具有统计学意义。实验组优良率%明显高于对照组%,差异具有统计学意义。结论闭合复位弹性钉内固定治疗成人桡尺骨骨干骨折具有重要的临床应用价值,可以减少出血量,缩短手术时间,切口小、住院时间短;术后并发症发生率低;术后前臂旋转功能恢复良好。 【关键词】闭合复位;弹性钉;内固定;骨干骨折;桡尺骨;成人 DOI://
3、 临床上成人桡尺骨骨干骨折是较为常见的骨折,发生率较高[1]。在治疗桡尺骨骨干骨折上,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。闭合复位弹性髓内钉内固定法具有微创、并发症少、术后恢复好的特点,越来越得到了广大
4、医生的重视。本次研究对闭合复位弹性钉内固定治疗成人桡尺骨骨干骨折的方法及效果进行初步分析、总结,现报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料选取XX年1月~XX年2月在本院接受治疗的120例成人桡尺骨骨干骨折患者作为研究对象。所有患者均符合成人桡尺骨骨干双骨折的临床诊断标准[2]。将患者随机分为对照组和实验组,每组60例。对照组中男32例,女28例;年龄19~67岁,平均年龄岁;右侧26例,左侧34例;骨折原因:砸伤8例、车祸10例、摔伤42例。实验组男31例,女29例;年龄19~66岁,平均年龄岁;右侧25例,左侧35例;
5、骨折原因:砸伤9例、车祸11例、摔伤40例。两组患者性别、年龄、骨折部位、骨折原因等一般资料比较差异均无统计学意义,具有可比性。本研究患者知情同意,并通过医院伦理委员会批准 同意。 1.2方法 1.2.1对照组患者取仰卧位,臂丛麻醉或全身麻醉,手术方法依据A0操作规范执行。术中采用康辉器械有限公司的有限接触动力加压接骨板固定。桡骨手术采用前侧入路。切口沿肘屈侧皮肤横纹的肱二头肌腱外侧,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育
6、、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。向下直至桡骨茎突,作一直切口,切口长度视手术需要而定。沿肱桡肌与桡侧腕屈肌间隙暴露,术中需骨膜剥离器剥离旋前圆肌及指浅屈肌桡骨附着点。对骨折端充分显露后,对断端积血彻底清除,骨折复位,复位钳临时固定骨折端,选用适宜长度的钢板,放在桡骨的掌侧面,钻孔攻丝,安装合适数量螺钉固定[3]。再行尺骨骨折切开复位内固
7、定,沿尺骨皮下缘作纵切口,尺侧腕伸肌与尺侧腕屈肌暴露骨折端,对断端积血彻底清除,骨折复位,复位钳临时固定骨折端,选用适宜长度的钢板,钻孔攻丝,安装合适数量螺钉固定[3]。 1.2.2实验组麻醉成功后,患者取仰卧位,术区常规消毒铺巾,C型臂提示选用合适直径的弹性髓内钉[1]。于尺骨鹰嘴尖远心端cm处外侧取一长约cm切口,开口器开口后,在C型臂机引导下置入合适直径的弹性髓内钉于髓腔,在骨折断端处C型臂机透视下闭合复位成功后,弹性钉顺利通过骨折端至尺骨远端,C型臂透视见骨折复位良好,弹性钉粗细合适、位置良好,断尾[2]。于桡骨茎突
8、上cm处外侧取一长约cm切口,开口器开口后,在C型臂机引导下置入合适直径的弹性髓内钉于髓腔,在骨折断端处C型臂机透视下闭合复位成功后,弹性钉顺利通过骨折端至桡骨近端, C型臂透视骨折复位良好,弹性钉粗细合适、位置良好,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,
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