河南省普通高校排球选项课教学效果评价研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。河南省普通高校排球选项课教学效果评价研究　　摘要：排球运动是我国高校体育的重要组成部分，本研究以河南省普通高校女生排球选项课教学为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，从学生、教师、教学现状等方面来探讨河南省普通高校女生排球选项课的教学效果，并提出优化教师队伍、利用合理的教学方法和完善教学评价机制等对策。　　关键词：高校排球选项课教学效果　　中图分类号：G807文献标识码：A文章编号

2、：1003--00-01　　一、研究对象和研究方法　　1.研究对象　　本研究以河南省普通高校女生排球选项课教学为研究对象，抽取河南省3所高校：郑州大学、河南大学、河南师范大学一年级的女大学生100名，教师16位作为问卷调查对象。　　2.研究方法　　文献法。利用图书馆以及期刊网等电子资源搜集整理关于排球教学的相关文献和资料，从相关领域入手，对文献进行阅读、整理和评析，为论文的撰写奠定理论基础。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

3、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　问卷调查法。采用随机抽样的方法在3所学校里对100名女生进行了问卷调查，回收有效问卷90份，有效率90%。抽取排球选项课的教师16名，发放16份教师调查问卷，回收16份，回收率100%，有效率100%。　　数理统计法。对收集的调查资料运用归纳、分类、判断、综合、推理、比较等逻辑分析方法，对得到的各种信息进行深入分析，论证有关建议和结论。　　二、结果与分析　　1.河南省普通高校排球选项课女生基本状况　　高校女

4、生的生理和心理特点　　目前，女大学生的在校年龄多数是在18―22岁之间，她们的生理机能已基本走上了女性成熟阶段，在雌性激素的特殊作用下，此阶段其生理形态与特征已和男生有了明显的差异。女生的心血管、呼吸和运动等系统的生理机能明显的弱于男生，决定了其速度、力量、耐力和灵活性等身体素质都明显地差于男生。于此同时，这个年龄段的女生自我意识也开始逐步增强，更加关注自我形象，注重自我评价，也更注重来自外界对自己的评价。这些生理和心理机能上的变化，导致了她们对强度大、幅度大的体育活动的兴趣减弱，体育课上参与活动的惰性较大，积极主动地参与体育锻炼的意识相对薄弱[2]。　　高校女生对于排球的认知为

5、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对一项运动的认知程度，可是说是开展一项运动的基础，那么女生对排球运动的认知情况，主要从她们选修排球课的动机来进行分析。学生对排球的了解程度对一门体育课程的开设是至关重要的，通过对学生的调查得知，调查的学生中间%的学生对排

6、球运动还是了解的，只是了解的不多而已，而且相当一部分学生是没有经过专业训练过的。所以高校要重视排球的宣传工作，使更多的学生知道排球，学生更多的参与到排球运动当中去。　　高校女生对于排球选项课的兴趣　　排球运动兴趣产生的浓厚程度取决于主体在排球运动中的亲身经历和体验，它与个体的个性差异密切相关，特别是女生，由于她自身的生理特征，决定了她参与排球运动的积极性[3]。随着社会阅历和年龄的增长，她们心理上发生了特殊的变化，她们开始变得腼腆，不喜欢与人交流，这就直接影响了她们参加排球运动的积极性，尤其是那些性格内向的女生，很少参加排球运动，降低了排球运动的兴趣。　　2.河南省普通高校女生排

7、球选项课教学现状　　教学目标和教学任务为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　体育课程目标对学校体育活动的开展起着重要的指导作用，教学内容的选择、教学的方法