教育案例《探索学生的心灵》

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为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教育案例《探索学生的心灵》　　探索学生的心灵　　湖南省岳阳市第九中学邱涛　　当代的中学生，由于多方面因素的影响，不同程度地存在着一些心理健康方面的问题，并且会通过各种不同的方式表现出来。教师如果仅仅采取简单的方法去处理、对待学生的心理问题，往往是难以收到良好的效果的。俗话说得好，“心病还须心药医”。如果我们能深入到学生的心灵世界中去，用“心药”去医治的话，效果一定不错。以下是我较成功的几个案例及反思。　　你很有个性，要表扬！为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在一天上午七年级16班的一堂体育课上，按照常规，体育委员整队完毕向我报告人数，这时我发现队列中有一名学生在和身边的同学讲话，当时我并没有提出来，当我站在全班队列前面开始讲话的时候，又发现这名学生和另外一个同学讲小话。天气很炎热，终于我按捺不住自己，大声地对那位同学说：“陈康（化名），请你不要和别的同学讲话，再讲话就请你站出来！”这时，空气似乎凝固了，也许学生被我的大声训斥吓住了，队列中没有一名学生讲话，很安静。正当我为自己的“威严”洋洋得意的时候，事情发生了。“老师，我没有找他讲话，是他找我讲话的！”说完后，陈康风一般跑出了队列，坐在离队列100多米远的草地上，我和同学们被他这突然的举动惊呆了，不过我很快冷静地对同学们说：“没事，陈康过几分钟就会回来的。”然后我继续上课。但是出乎我意料的是下课铃响了，陈康居然还坐在草地上，这让我多少有些吃惊和不安。　　下午放学后，我把陈康喊到办公室找他谈心。我主动帮他倒了杯热茶，对他说：“陈康，你非常有个性，今天我要表扬你。现在你可以回家了！”一听到老师夸奖他有个性，陈康的神情马上变得兴奋起来，高兴地回了家。　　第二天中午放学后，我又把陈康请到办公室里，再次表扬他有个性，他的心里乐滋滋的。过了一会儿，我说：“一个人有个性，当然不是坏事，但是他的个性不能影响别人。你想一想，你昨天很有个性的表现对别人会有什么不好的影响呢？”他仔细地思考后说出了几点：一是行为不对，不应该那样冲动；二是对老师不尊重，影响了老师上课；三是自己不应该说谎话，诬告其他的同学，影响了同学间的团结和友谊。最后，他保证今后再也不会那样了。　　点评：　　这件事当时在班上起了不小的风波，说什么的都有，很多学生都有不同的看法。—名学生的日记这样写道：“方毅（化名，17班学生）说：‘你们邱老师真好，陈康上课那样子还表扬他有个性，要是换了我，早就被老师骂死了。’”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为什么要采取表扬的方式呢？首先因为表扬能立竿见影，不然，若是一顿批评，恐怕学生不会接受，那就不好办了。其次，表扬能让学生兴奋起来，从而配合教师认识到这种行为的危害。不然，如果马上就公开批评学生，会让他心里产生抵触情绪，这样对学生良好习惯的形成是非常不利的。从这里可以说明一点，欲批评先表扬，不失为解除问题的一个好办法。　　胖就没有优点吗？　　我的班里有一名胖学生，初一体重就一百来斤了，走起路来肥肉颤动，每次跑步总是惹得其他同学笑。因为有的同学总是拿他开心，因此他很不喜欢上体育课，特别是进行分组接力赛的时候，更是被几个小组拒之门外，这使他心里很难受，总觉得胖是一个沉重负担，久而久之产生了自卑心理。　　为了让他能正确认识自我，我特意在上体育课时安排了一次拔河比赛。我指定他当“龙尾”负责掌舵，并且让他分别到两个组“任职”。这时奇迹出现了，他所到的组每次都会获胜，在后来的自选队员分组比赛中，他竟成为“明星”备受同学欢迎。从那以后，同学们都不再嘲笑他了，而他也不怕上体育课了，在我的指导下，他坚持锻炼身体，体重也开始慢慢下降了。　　点评：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　每个人都会有自己的优势与劣势，如果只看到劣势而看不到优势，那肯定会产生自卑心理，从而影响自己的学习和生活。所以，教师应根据每一名学生的特点，充分展示他们的长处，激发他们的自信心，从而使他们健康快乐地成长。　　跑“13秒6”，连她自己都不信　　唐丽（化名）是15班的一名女同学，平时不喜欢上体育课，再加上身体素质差，个子矮小又体弱多病，所以体育成绩一直是班上最差的。在我宣布要进行100米跑测试的第二天，我问她有没有信心及格，她只是摇头。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　前两次适应性训练测100米时，她的成绩都是16秒多，离及格成绩还差很远。我又找到她，问她感觉如何，她还是摇摇头。我对她说：“当你跑100米的时候，你只要想自己是在跑50米就没问题了。”她不太理解我的这句话。之后我又教她正确的跑姿及注意的事项，并且教她跑的辅助性练习。100米测试结束了，当我宣布唐丽成绩为“13秒6”时，同学们都发出惊叹的声音，连她自己都问：“邱老师，你是不是搞错了？”“没有，成绩非常准确，就是13秒6！”我大声地对她说。下课后，我找到她，并问：“在此之前你相信会跑出这样的成绩吗？”她说：“不相信。”我鼓励她说：“其实你完全可以达到及格的水平，今天不是已经实现了吗？关键是你平时缺乏自信心，你总觉得自己不行。从此以后希望你记住，自信就会成功。老师相信你一定会更加进步的！”从此，她完全变了一个样，上体育课的积极性特别高，体育成绩也稳步上升。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。