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时间:2019-03-06
《关爱学生案例:沟通—走进学生的心灵》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、沟通——走进学生的心灵沟通是教学中必不可少的一个环节,通过沟通我们可以走进学生的心灵,去真实的了解他们丰富多彩的内心世界,去感受他们生活中的酸甜苦辣。但在教学中,由于各方面的原因,和学生交流沟通的机会不多,原因:教师工作繁重课余时间要忙其它事情,没有时间与学生沟通。其次有的教师想与学生沟通但有些学生不愿意敞开他们的心非。而对一些个性较强问题又多的学生,老师如果不能很好的与他们沟通,就难以做好他们的工作,那就更难改变他们。下面我以任教的132班邓维杰及莫寒星为例,和老师们交流一下我与这两位学生沟通的一些做法。一、了解学生邓维杰是个男孩子个子不大但野蛮、脾气暴躁、情绪不稳定,易生气爱冲动,
2、凡事爱大声喊叫,也爱欺负同学,同学们都很怕他。课堂上同学们都不敢与他抢问题回答。在班上称霸,课堂上,也爱跟老师顶嘴,上过这个班的老师第一节课准会记住他。莫寒星是个女孩子,虽长得斯文可像男孩子个性,说起话来很野蛮完全不像女孩子,常挂嘴边的话是:“我杀你”。不会尊重人。课堂上任意说笑,脸皮厚对老师的批评满不在乎。二、分析原因具了解:邓维杰、莫寒星两位学生家庭教育都属于棍棒教育。父母不够关心孩子。具邓维杰讲:“我做不对的时候父亲就会打我,只要我大声喊他就不敢打了。我在村上我喊谁都怕我,我在小学谁都不敢和我争东西,如果我生气了我就会打人,只要我喊谁都怕我,在小学,我还当班里的老大”。造成了他今
3、天暴躁脾气、情绪不稳定,易生气爱冲动,凡事爱大声喊叫,在班里称王称霸就是这样形成的。而莫寒星是龙美街的,父母整日忙于生意,基本无管束、教育孩子的时间,任其自然发展。而莫寒星的父母曾是龙美中学的学生,我还是比较了解,父亲读书时很野蛮,性格也暴躁,又爱打架,常挂嘴边的话是:“我杀你”。莫寒星性格上完全像父亲。三、用爱与学生拉近距离我们都知道,远离父母的孩子在学校都希望得到老师的关心,好学生如此,后进生更是如此。所以抓住教育时机,首先与学生拉近距离。一天我发现邓维杰走路一瘸一拐的,我问他你的脚怎么啦?我家有药你要来擦吧!他听后很感动说:“谢谢老师”我发现他应该是个会感恩的人。所以在课堂上我特
4、别关注他,只要他有一点点进步如爱抢答,但很多时候是答不对的,可我也及时鼓励他;加油,你做得非常好能积极回答问题。学生是很单纯的,得到老师的鼓励就都能体验成功喜悦和自身价值。所以他也很开心。因此我的课他还是蛮积极的。我们要熟悉学生,就要进入学生的世界。所以在平时我尽量多与他接触并在适当的时候,与他拉家常,这时他也知道老师是关心他的。对于他的不足,如易冲动、野蛮、脾气暴躁、情绪不稳定,凡事爱大声喊叫,也爱欺负同学等方面的坏毛病提出批评,他也容易接受。同时我也教育他要学会用意志控制自己的情绪,凡事应学会忍。在与他多次交谈中,我发现他变了很多,课堂对同学大声喊叫的现象少了。一次我布置同学写作文
5、,题目是:《我学会—————》邓维杰写的题目是《我学会了忍》文中写道:“这段时间经过陆老师多次跟我讲,凡事要学会忍,万事要忍,退一步海阔天空,听了老师的教诲,我真的学会了忍。我过去不懂事,脾气暴躁、但只要我好好改正,终有一天我要和我的坏脾气告别,终有一天我会把我的坏脾气清除掉,不再让他控制我给别人伤害”。看到他的作文我很感动,邓维杰长大了也懂事了,我也为他高兴。当时我把他这篇作文在班上做范文读给同学听,同学们都为他高兴。而莫寒星同学上学期曾有过不想读书的年头,有一次,她在班里哭得很伤心,正好是我的课,下课后我叫她到我的办公室,无论老师怎样问她只有哭。没办法中午放学后我叫她到我宿舍,与她
6、交流耐心开导,但她仍坚持要回家,我当时也告诉班主任兰老师。同时也打电话叫她父亲来校接她回去。一点多她父亲来了,父亲对她这个女儿也很无奈,只好接她回家。过后我多次与她谈心,发现她也是个很有想法的学生,在学校希望得到老师的信任、夸奖。但她课堂的表现老师确实不喜欢,作为一名教师,应该有一颗宽容的心,允许学生在错误中成长。每一个人都难免犯错误,更何况我们面对的是未成年的学生。他们所犯的错误大多数是无意的。老师不要戴有色眼镜看学生,平等对待每一位学生。学生只要认识到了自己的错误,并改正过来,就是好样的。想到这些我对这位问题学生就更关心了。从此她再也没有不读书的念头了。这件事后我发现她不再任性了,
7、课堂上不再任意说笑了,会尊重人了。我为她的进步而高兴。四、成功的启示在上个学期里,由于我多次与这两位学生交谈,这两个学生变化很大,在课堂上他们都是个守纪律的学生了,莫寒星不在与同学打闹,也不与老师顶嘴能静下心来学习,期末考试全班只有17位语文及格的同学莫寒星就是其中的一位。邓维杰虽不及格但语文课也比他入学成绩高,更值得欣慰的是:这学期邓维杰他懂事多了,不再像上学期那样课堂上大声乱喊,能尊重老师,有时有违纪时,老师的一个眼神他就心神领会了,能认真
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