信息理论视野下电影改编短片的接受原理分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。信息理论视野下电影改编短片的接受原理分析　　自XX年开始，由电影作品改编而成的短片通过互联网迅速蹿红。成为“流量大户”的同时，也在两年内逐渐发酵成一种现象级的创作模式。它们在各大型视频网站上的转发量、播放量及具有交互性质的“弹幕数”都频创纪录，成为不容小觑的影视创作现象。其中，以解读的方式改编电影的“X分钟带你看完电影”最受欢迎。制作者之一的谷阿莫，在

2、创作的当年便进入了《互联网周刊》影响力较广的“XX年网红排名榜”前30名。截至XX年11月，他运作了仅两年多的“优酷自频道”播放量已经高达亿。在人气持续高涨的加持下，谷阿莫轻松获得3000万人民币的投资，开始了创意制作的市场化和产业化。　　改编短片对电影进行的加工，在很大程度上重构了原作的构思和整体感，却产生了另一种审美。本文以“X分钟带你看完电影”为样本，从叙事结构的变化作为切入口，借助信息熵的相关理论进行分析并解释其受欢迎的原因。　　一、叙事的重构为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于

3、课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“X分钟带你看完电影”是以电影片段加旁白的方式，在若干分钟内快速演绎电影原作的一种短片类型。它不深入镜头语言表述、图像语义展示等创作层面，而是将关注点放在了叙事结构的改造及与之搭配的图像上。其对原作的叙事结构进行了线性化、视角全知化和细节筛

4、选等处理。　　叙事线性化　　“X分钟短片”重构原电影的非线性叙事结构，使叙事呈现线性化的特征。以《七月与安生》为例，原电影从故事的结局开始叙述，中途穿插两位主人公幼年相识相知的经历，然后交替叙述他们长大后分分合合的生活，最后回到故事当下的现实。电影埋下了不少伏笔，设置了两次结局的翻转，故事时间与叙事时间交叉交错，呈现出了典型的非线性叙事特征。电影纵横交错的叙事结构使这个青春故事衍生出互换人生的宿命感。而在谷阿莫的“5分钟看完XX又是三角恋的电影《七月与安生》”中，原电影开端处提前展示的结局及结尾处的虚构结局被直接删除。电影的叙

5、事线被整合成一条，变成时间顺序的线性叙事，故事简化为三角恋情。对于本身就以线性叙事为主的电影，“X分钟短片”会删除穿插于主线中的非线性叙事元素，如“倒叙、插叙、闪回”等。以印度电影《摔跤吧！爸爸》为例，原电影从摔跤运动员男主人公退役后工作开始讲起，叙述了他培养两个女儿成为摔跤手冠军的整个过程。在“小操大吐槽”“噜剧场”、谷阿莫等制作者的短片中，原作中的插叙和闪回被直接省略。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

6、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　采用线性叙事，主要是因为其与身俱来的接受基础。雅克・德里达认为“线性叙述是一种自然主义再现观，已将作为人类的一种思维惯性而一直存在”。[1]正因如此，线性叙事在现实生活中广泛存在，为短片奠定了接受基础。　　视角全知化　　视角的选择在很大程度上决定了读者的接受方式和审美效果。法国的兹韦坦・托多洛夫把叙述视角分为三种形态：

7、全知视角、内视角与外视角。电影通常会综合使用三种视角，以控制控叙事的节奏并影响观众的接受。“X分钟短片”几乎全部采用了全知视角。全知叙述视角知道的信息比人物多，可以解释叙事过程中发生的任何事情，方便旁白解说故事的来龙去脉。但全知视角有削弱了原电影的审美价值和趣味性的弊病。为此，伴随着全知化的视角，制作者会在短片的旁白中加入了类似“插科打诨”的元素，以增加短片的趣味性。　　细节筛选为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、

8、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　改编过程中，制作者尽可能用简单的陈述句表达故事的核心，对电