提升民办高校学生党员理论学习实效的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。提升民办高校学生党员理论学习实效的思考　　【摘要】本文阐述了提升学生党员理论学习实效的必要性和重要性，分析了民办高校学生党员理论学习的特点及现状，指出了民办高校学生党员理论学习的内容和方式方法。要提升自我价值感和效能感；从优秀传统文化思想中汲取能量；利用新媒体平台促进理论学习；结合形势与政策深化理论学习。　　【关键词】民办高校；学生党员；理论学习；有效性　　一

2、、提升学生党员理论学习实效的必要性和重要性　　XX年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

3、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”加强理论的学习意义重大。思想贫困往往源自理论贫困，而理论贫困往往是不学习的结果。然而，学习不等于有效的学习，而有效的学习才是真正的学习。党员有效的理论学习关系到党员的合格性，关系到党组织的创造力、凝聚力、战斗力及党的领导地位和执政能力。共产党员并非生来就是圣贤，良好的党性修养不是与生俱来，也不会自然形成，而是通过长期刻苦学习和努力锻炼养成的。中国共产

4、党一贯重视学习、勤于学习、擅于学习、终身学习。　　二、民办高校学生党员理论学习的特点及现状　　1、理论学习特点　　大学生党员是其群体的先进者和优秀者，民办高校学生党员也是如此，他们既有普通大学生党员的共性，也有自身的个性。他们与公办院校大学生党员一样思维敏锐，好学上进，能力强、政治觉悟高，历史责任感强。民办高校绝大多数学生党员入党时是有理想信念的，但深度融入社会后有个别党员没能守住底线，出现了种种诸如：吝惜奉献、斤斤计较、骄奢淫逸、损人利己等背离理念信念的状况。他们急需加强党性修养进行理论学习，但他们在理论基础、理论学习的积极主动性、

5、学习方法和学习能力等方面却相对较弱，他们常常不知学什么、怎么学，往往限入一种盲目式的、被动式的状态。民办高校学生党员理论学习的能力有待提升。　　2、理论学习存在的突出问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　作

6、为学生党员，在理论知识的学习上理应更全面、更专业、更高水平，但由于民办高校多数为新建学校，办学历史不长，管理经验不足，思想政治教育经费不到位。因此，民办高校相比公办高校，校园文化底蕴欠火候，学习氛围欠浓厚，学生的理论基础欠扎实，思想政治课教学欠深度。受此因素的制约，他们的理论学习常常停留在死记硬背表层上或囫囵吞��式的吸收中。总体而言，民办高校学生党员理论学习的基础不牢、水平不高、驱动力不足。　　三、提升民办高校学生党员理论学习的针对性　　“学什么”是提升民办高校学生党员理论学习实效的基础和前提，有效的理论学习需要思路清晰，目标明确。

7、　　1、加强基础理论知识的学习　　基础理论知识主要包括经典著作、政治理论和历史知识。马克思主义理论、中国特色社会主义理论、党章党规、系列讲话等。经典是历史大浪的“冲刷”后的金子，是历史的馈赠，它能够穿透历史而光芒闪耀，能够跨越时空而历久弥新。就在于其有思想、有观点，善于用极朴实的语言表达最深刻的道理。如马克思在《关于费尔巴哈的提纲》对人的本质的概括：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。[1]便是用极朴实的语言揭示了科学规律和表达了其深刻思想。其次，日常之中要树立主动意识，更多地关注国内、国际政治

8、形势，学习领导人的系列讲话，领会党中央精神，增强政治的敏锐性。最后，主动积累历史知识，古人讲：“以史为鉴，可以知未来。”更多地学习一些历史知识，尤其是中国近现代史。深入了解历史，理解历史发展的规律，能较好地帮助学习者用唯