新媒体平台下增强大学生党员理论学习实效性的研究

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1、新媒体平台下增强大学生党员理论学习实效性的研究　　摘要在广泛的新媒体环境中，根据大学生党员理论学习的特征，新媒体平台在理论教育工作中发挥作用最大化、优势最大化；同时，在利用新媒体平台，推动大学生党员理论教育工作发展的过程中，优化理论学习内容结构，学习载体合力动态生成，理论学习共享机制。力求新媒体平台在增强大学生党员理论学习的实效性上效果最大化，对实践操作具有普遍的指导意义。　　关键词新媒体助力大学生党员合力　　中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.032　　AbstractInawider

2、angeofnewmediaenvironment，accordingtothecharacteristicsofthetheoreticalstudyoftheuniversitystudentpartymembersinnewmediaplatformfunctionmaximization，advantagemaximizationtheoryeducationwork；Atthesametime，theuseofnewmediaplatform，topromotethedevelopmentofcollegestudentpartymembe

3、reducationtheoryfortheprocess，thelearningcontentstructureoptimizationtheory，learningtogethertodynamicallygeneratedcarrier，theoreticalstudysharingmechanism.Strivefornewmediaplatforminstrengthenthetheoreticalstudyontheeffectivenessoftheuniversitystudent6partymemberseffectmaximiza

4、tion，hasuniversalguidingsignificanceforpracticaloperation.　　Keywordsnewmedia；booster；collegestudentpartymembers；theresultantforce　　1新媒体背景下大学生党员政治理论学习　　思想政治教育是一项具有较强的政治性和党性的社会实践活动，思想政治教育的性质决定了思想政治教育主体应具备坚定的思想政治素质。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，使其具备坚定的政治素质、良好的道德修养、较高的思想品德，

5、他们的创新精神和实践能力才可以得到最大程度的提升，不断增强和改进大学生思想政治教育具有重要的战略意义。　　大学生党员是大学生中比较特殊的群体，他们分布在学校和各个院系的各个地点，大学生党员对党理论知识理解的程度和他们的日常习惯会影响着党在学生群体中的形象，在学生中有较强的导向作用。近年来，我国高校大学生入党工作呈现出良好的态势，但是也发现在学生党员队伍不断壮大的同时，学生党员在党知识学习中呈现出了一些急需解决的问题。大学生党员的培养教育工作已经成为高校党建工作一项至关重要的任务。在传统的理论学习中，都是通过学校党组织的组织下统一定学习内容，党支部自行

6、开展学习活动，其中以集中学习为主，形势报告会、视频学习等其他学习方式为辅。学习形式单调，内容单一。6　　随着科学技术的不断发展，网络的全球覆盖以数字杂志、手机信息、移动电视等形式为代表的新媒体飞速崛起，并快速占据广泛市场，对人们的社会生活产生了巨大的影响。大学生作为这种数字化生活的最先体验者之一，在体验与世界同步发展的快捷信息和平台的同时，行为习惯及思维方式也受到了极大的冲击和影响。新媒体时代大学生党员教育与传统大学生党员教育相比存在着较为明显的差异，传统大学生党员教育大多具有较强的约束性。而在新媒体条件下，信息的获取与记忆需要党员相当自主，党员学习

7、更多看中自觉性。从现实情况看，大学生党员在互联网、手机APP等新媒体途径上获取的信息与其学习、生活相关联，有利于提升自身素养和改善学习状态，必然会引起更多的学生党员重视新媒体信息。　　因此，运用新媒体拓展大学生党员理论学习的形式和途径，克服传统模式的单一、陈旧的缺陷，为理论学习提供多种多样的信息，增强理论学习的实际效果，有着非常重要的意义。　　2新媒体平台助力大学生党员理论学习　　目前，对新媒体有两种理解：一种理解把新媒体看作技术手段，探讨如何运用新媒体这种传播技术和交流工具加强和改进大学生党员思想政治理论学习；一种理解把新媒体视为社会环境的重要因素

8、，探讨如何在新媒体途径下推进党的思想政治理论学习。新媒体在2007年迅速的发展起来，并以每年40%的高比例增