个性化护理在儿科中的护理效果

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1、个性化护理在儿科中的护理效果摘要：目的：探讨儿科患儿采用个性化护理的临床效果。方法：对我院接收治疗的80例患儿入院资料进行分析，医护人员根据患儿入院时间顺序分为两组。对照组采用口头宣教式护理，实验组在对照组患儿护理基础上进行个性化护理，比较两组患儿护理效果等指标。结果：实验中，两组患儿均护理15天，实验组护理总有效率为95%高于对照组患儿(总有效率为85%)(P0.05)。1.2患儿护理方法。患儿入院后，医护人员对患儿进行全身检查，必要时可以进行辅助检查，如患儿的心肺功能、体温等。对照组采用口头宣教式护理，实验组在对照组患儿护理基础上进行个性化护理，具体护理配合

2、措施如下：①患儿入院后，医护人员对患儿及其家属热情接待，并向家长介绍医院的情况、患儿患病情况以及即将采取的治疗方案和护理措施，希望得到家属同意和支持。②患儿治疗过程中，医护人员可以让患儿听音乐，分散他们的注意力，减轻患儿的疼痛，必要时可以采用一些玩具等给患儿玩耍。③医护人员向患儿家属介绍相关疾病知识，让他们对这些疾病有所了解，并向他们分发卡通小卡片，从而有利于与患儿以及家长拉近距离。④患儿出院后，医护人员要根据患儿的病情对患儿家属进行指导，让患儿食用一些营养价值较高的食物，并让患儿进行必要的身体锻炼，从高自身免疫力［2］。1.3统计学处理方法。实验中，医护人员对

3、患儿检查过程中搜集和记录的数据利用SPSS13软件进行处理和分析，然后医护人员再对这些数据采用t方法进行检验，实验结果采用X2表示。2结果实验中，实验组患儿中有15例患儿护理效果较好，患儿基本痊愈；20例患儿治疗后临床症状改善；3例患儿与入院前相比有所改善，护理总有效率为95%高于对照组患儿（总有效率为85%）,实验组患儿满意率为95%高于对照组患儿，见表1。表1两组患儿护理疗效对比实验组患儿住院天数（3.5±1.2）少于对照组患儿（6.5±1.5），且患儿治疗后实验组患儿复发率为10%，低于对照组患儿，见表2。表2两组患儿复发率、住院时间等指标比较3讨论儿科疾

4、病是临床上比较常见的疾病，如感冒、手足口病、肺炎等，这些疾病发病机制比较复杂，诱因也比较多。患儿发病时多伴随着发烧、恶心、头痛等症状，给患儿生活和健康带来很大痛苦。而个性化护理是针对不同疾病的患儿提供的有针对性的护理模式，它能够为患儿提供温馨、舒适、全方位的优质服务，对患儿奉献真情实感，具体如下：患儿入院后，医护人员要为患儿提供美好的环境，从而能够拉近护患距离。此外，医护人员还可以在患儿视线能及的范围内张贴各种儿童画、卡通画等。为患儿营造一个温馨、和谐的住院环境；对于医护人员来说，在护理过程中他们就是患儿的母亲、姐姐、老师等多种角色［3］。医护人员在护理过程中要

5、尽量给患儿以微笑、热情、耐心护理，让患儿能够感受到医护人员的一份爱，从而让患儿积极配合治疗。此外，医护人员可以使用个性化护理对患儿进行干预如：音乐疗法、分心法等转移患儿注意力，患儿在治疗过程中医护人员要加强对患儿心理护理，从而减轻患儿痛苦，患儿吃药时可以采用一些“善意的谎言”让患儿欣然接受。患儿出院后，医护人员要加强对患儿饮食和运动指导［4］。实验中，两组患儿均护理15天，实验组患儿中有15例患儿护理效果较好，患儿基本痊愈；20例患儿治疗后临床症状改善；总有效率为95%高于对照组（总有效率为85%）;实验组患儿住院天数（3.5±1.2）少于对照组（6.5±1.5

6、），且患儿治疗后实验组患儿复发率为10%，低于对照组患儿。就我个人而言，医护人员在对患儿进行个性化护理时，必须要不断提高自己的专业素质，准确把握小儿常见病、多发病的发病年龄，临床表现和体征。此外，我们还应该具备高度的责任心和工作热情，能够根据患儿的性格特点、饮食习惯等制定适合患儿的个性化的护理模式，从而有效的减轻患儿痛苦，提高临床治愈率。综上所述，临床上，对患儿采用个性化护理效果较好，能够有效的减轻患儿痛苦及治疗后的并发症，缩短住院时间，值得推广使用。参考文献[1]陈碧珠，王秀玲.人性化的护理服务在儿科病房的应用初探[J].中国实用医药，2009,4(35)：8

7、4-86[2]张苏兰.个性化护理在儿科病人护理中的探讨与应用[J].中国实用医药，2010，5(5)：83-84[3]陈凤荣.儿科应用人性化护理的探讨[J].中国中医药现代远程教育，2009，7(6)：172[4]李爱芬，李登敏，凌敏兰，等.探索人性化管理在护理管理中的应用[J].护士进修杂志，2009，20(12)：1120-1121