行气解郁方治疗卒中后抑郁的临床研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。行气解郁方治疗卒中后抑郁的临床研究　　[摘要]目的探�行气解郁方治疗卒中后抑郁患者的临床效果。方法收集XX年9月～XX年5月广东省东莞市人民医院卒中后抑郁患者108例，按随机数字表法分成两组，各54例。对照组给予氟哌噻吨美利曲辛片，观察组给予行气解郁方，两组均治疗8周。评定汉密尔顿抑郁量表评分、美国国立卫生研究院卒中量表评分、日常生活活动能力评分，测定神经递质和神经细胞因子，对比临床疗效。结果与治疗前比较，两组治疗后

2、HAMD、NIHSS评分降低，ADL评分升高，血清5-羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺升高，5-羟吲哚乙酸降低，血清脑源性神经营养因子、神经生长因子升高，差异有统计学意义；与对照组比较，观察组治疗后HAMD、NIHSS评分降低，ADL评分升高，血清5-HT、NE、DA升高，5-HIAA降低，血清BDNF、NGF升高，差异有统计学意义。对照组总有效率低于观察组，差异有统计学意义。结论行气解郁方能缓解卒中后抑郁患者的抑郁程度，提高生活能力，改善神经递质代谢，值得广泛推广。　　[关键词]行气解郁方；卒中后抑郁；日常生活能力　　[中图分类号]R277[文献标识码]A[文章编号]1673--0145-05

3、　　[Abstract]ObjectiveToinvestigatetheeffectofActivatingQiandResolvingStagnationFormulainthe为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。treatmentofpost-strokedepr

4、ession.MethodsOnehundredandeightcasesofpatientswithpost-strokedepressioninDongguanPeople′sHospitalfromSeptemberXXtoMayXXwereselectedandrandomlydividedintotwogroupsbyrandomnumbertablemethod，with54casesineachgroup.ThecontrolgroupreceivedFlupentixolandMelitracenTablets，theobservationgroupreceivedActiv

5、atingQiandResolvingStagnationFormula，bothgroupsweretreatedfor8weeks.ThescoresofHamiltondepressionscale，nationalinstituteofhealthstrokescaleandactivitiesofdailylivingwereevaluated.Thelevelsofneurotransmitterandneurocytokinesweredetermined，andtheclinicalefficacybetweenthetwogroupswascompared.ResultsC

6、omparedwithbeforetreatment，thescoresofHAMD，NIHSSinthetwogroupsaftertreatmentweredecreased，ADLscoreswereincreased，thelevelsofserum5-hydroxytryptamine，noradrenaline，dopaminewereincreased，thelevelsof5-hydroxyindoleaceticacidweredecreased，andthelevelsofserumbrainderivedneurotrophicfactor，nervegrowthfac

7、torwereincreased.Comparedwiththecontrol为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进